很多時候，隨著時間的流逝，閱歷的增長，以及各色各類人物的接觸，忽然會有一個奇怪的念頭冒出來～原來以前學的都不適用了。
比如，小時候，我們被要求小孩子不能撒謊。要誠實。工作了才發現，太誠實未必就是負責任的態度。很多人，並不喜歡我們太誠實。
比如，課文中，那些捨生忘死，公而忘私，為了整體利益而冒天下之大不韙的人，在今天，我們的身邊，基本不存在了。如果我們還傻傻地照抄照搬，只是書生意氣。
比如，工作中，我們熬盡心血，思前想後，面面俱到拿出的一個方案，可能只因為要削減某個人的現實利益，而被無情的丟棄一邊，甚至招來臭罵。
比如，我們看到了工作中的漏洞，想好了解決對策，在會上主動提出，原本會得到領導的認同，卻不料收穫的是可怕而怪異的沉默。
比如，領導把你送到新的崗位，當著大家的面對你一再表揚，誇你能力強，業務素質高，要求大家支持你的工作，大家紛紛表示，絕對按領導的意思辦。但是，在實際工作中，你的所有好的提議總是收到來自不同方面的阻力。
或許還有很多類似的情況。總之，你以為你自己是想著把事情辦好，把工作做好，但，不論工作的過程，還是推進的結果，總是不盡如人意。
你有點氣餒，開始懷疑，學會自問，這到底是怎麼回事？這都是我一直受到的教育。為什麼現實總是行不通？難道我以前受到的教育都是假教育？
其實想起來，教育沒有錯，我們也沒有錯。錯就錯在現實與理想之間還有較大的差距。我們面臨的都是現實，而書本教我們的都是理想狀態。如果我們拿理想的狀態來衡量現實中的好壞對錯，不切實際，很是可笑。
要知道，現實與理想之間，還隔著一道鴻溝——趨利避害的人性。
是的。產生上述問題的根源就在於此——“趨利避害的人性”。
因為你的方案損害了某個關鍵人的利益，因為你的公心排擠了同僚感情，因為你的善良超越了你的權限，因為你的專注忽視了小人作用……
所以，你乾的很艱難，走的很辛苦，錯的很冤枉。
“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。
請把這句話讀一百遍。要不然，怎麼叫書讀百遍，其義自見呢？
什麼是世事？就是所有的事。好的事壞的事，明的事暗的事，大的事小的事，自己的事別人的事……都可以納入到這個範圍來。
什麼是人情？就是人的本性。就是外界事物所引起的喜、怒、愛、憎、哀、懼等心理狀態。關心誰嫉恨誰，厭惡什麼喜好什麼，擔心什麼在乎什麼……
所以，如果你充分讀懂了上面那句詩，再進一步深化了對世事和人情的認識和把控，從而在工作和生活中不那麼死搬硬套書本，不太苛求自己，我相信，就可以逐步打通現實與理想間的距離，不再那麼痛苦，不再認為曾經受到的教育是假的。
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