“‘喜馬拉雅山’探險之旅開始了，小探險家們，你們準備好了嗎？”王豪傑話音剛落，教室裡就“翻了天”：敲桌子的、爬凳子的、轉圈跑的……“小魔王”們的種種“肆無忌憚”，老師很少阻攔：“這才是男幼師的課堂，沒‘規矩’！”
近年來，幼兒園中出現了越來越多像王豪傑這樣的男幼師，改變著幼教“陰盛陽衰”的局面。他們陽剛果敢，激情四射，但職業理想卻屢屢受到傳統觀念和“骨感”現實的衝擊。一邊是性別優勢，一邊是傳統觀念，男幼師的職業天平如何校準？
幼兒園的“門面擔當”
5月31日，鄭州經開區第一實驗幼兒園裡，王豪傑正帶領孩子排練打擊樂《土耳其進行曲》。和其他教室裝飾得花花綠綠不同，這間教室是清爽海軍風，王豪傑還專門開闢了放置沙袋、檯球、平衡板等健身器材的“健身區”，供孩子們“撒歡”。
這所幼兒園共有6名男幼師，雖敵不過50多名女幼師的規模，卻是當之無愧的“門面擔當”，不久前還在省學前教育宣傳月啟動儀式上展示才藝，贏來一片叫好。
伴隨著家長教育理念的更新，男幼師越來越受青睞。“孩子一回家就跟我說他‘哥哥’的各種好，我也發現原來挺靦腆的他，短短几個月就變勇敢了。”學生家長李小琴說。
“和大多數女老師相比，男老師管理‘粗中有細’，知識面相對廣泛，注重培養孩子勇敢、冒險、拼搏等品質，男女搭配從事幼教，是符合教育規律的。”鄭州幼兒師範高等專科學校首位男性畢業生、中原幼兒園男教師聯盟副主席範西軍認為。
傳統觀念讓男幼師難尋認同
從供給端看，以鄭州幼兒師範高等專科學校為例，在校生共有7806人，男生117人，僅佔1.5%。“我們學校每年只有二三十名男幼師畢業生，他們往往未畢業就被預訂一空。”該校招生就業處處長李萍說。
“我很喜歡幼教工作，但家人認為大男人去帶孩子，算不上正經工作，而且每個月兩三千的收入難以支撐一個家庭。”在某私立幼兒園幹了三個月就離職的小李，說出了很多男幼師的心裡話。
範西軍用“孤獨”“失落”形容剛從業時的心情。“園裡就我一個男老師，只能跟門衛聊聊天，有時還被人稱為‘男阿姨’。”他說。
成立“男人幫”堅定職業信念
如何引來和留住更多“先生”？“我們在待遇上對男幼師傾斜，併成立了男教師聯盟，增強他們的歸屬感，今年又新招聘了4名男幼師。”鄭州經開區第一幼兒園園長毛寧說。
去年年底，覆蓋全省的中原幼兒園男教師聯盟成立，目前已有成員500餘名。“通過這個平臺，讓老師們收穫認同、堅定信念，榜樣示範也能讓他們更明確職業發展方向。”範西軍說。
“男幼師培養上應與女幼師有所區別，針對性地設置專業課，改變評價機制，如男幼師可以不學舞蹈學武術，以提高男性投入幼教行業的積極性。”河南師範大學新聯學院學前教育專業高級講師張鋒認為，政府也應當出臺更細緻的措施，鼓勵優秀男青年積極報考師範類專業並從事幼教工作，讓男幼師不再是“異類”。
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