人比人，氣死人。
但我們從小就在比啊。
還記得讀小學，總有很多同學不做作業。每天早上，講臺上都站著一排。老師拿著尺子，逐一打手，然後還不忘表揚我跟另外幾個同學——你們看看他們，作業做得多好！都是一樣上的課，你們怎麼就那麼懶啊？
聽到老師的表揚，當然高興。然而，也在不知不覺中，被那些同學們敬而遠之。若哪天有點什麼事沒做好，還會被冷嘲熱諷。
然而，因進腦子進得早，這樣的教育方法，已潛移默化種在我們心底。以致在做了父母之後，毫無違和感地就用上了。
給大家舉個小例子。
我家大寶快六歲了，吃飯是個大問題。
坐到桌子邊，右手拿筷子，左手這裡撓撓那裡摳摳；
要不就是一口飯嚼半天，我們都快吃完了，第二口還夾在筷子上；
要不就是剛扒點飯，就說要喝水了。一本正經地端著茶碗，好像在品茶呢……
真是打也打了、罵也罵了，嚇也嚇了，都沒用，她依然固我。
告訴老師幫忙教育教育，頭兩天效果還好，到得第三天，又變回去了。
於是就出現了這樣的場景——
大寶吃飯又挨來挨去，我就講她，你看弟弟，都吃得比你快。
（二寶吃飯）
弟弟吃幾粒好吧，我吃一碗呢……
他才學著吃，就吃得這麼快，你都吃了多少年了，還這樣慢！
好，好，那我快點吃。
例子是這麼個例子，我們的教育方法呢，也跟當年老師教訓那些不聽話的同學一樣的——對比。
然而，效果有沒有？
基本是沒有的。大寶並未因此好好吃飯。用弟弟來與她作比，只是我們想督促她快點吃飯卻又一次失敗而已。
關鍵是，不但沒效果，反而有後果。
什麼後果呢？
其一是頂嘴。
就像我這小例子裡，她也頂了兩句嘴，然後不情不願地開始吃飯，速度也沒變快。
其二是她覺得我們只愛弟弟。
前陣，睡下一個多小時後，她總是哼哼唧唧地哭醒。
問是不是做噩夢，說不是；是不是同學欺負你，也不是；問是不是怕我們不愛她了，卻點了點頭。
其三，會打擊她的自信。
你們總說弟弟好，那是不是我不好呢？肯定是我不好。在父母的明示與她的自我暗示之下，就會變得不自信、內向。
其四是會使姐弟間產生隔閡。
雖然這種情況沒有出現，但從看過的一些文章裡，別人家的孩子卻有。既然弟弟好，你們就天天帶著他吧，別再叫我帶他玩了。
（小姐弟現在很親）
其五是可能傷害弟弟。
儘管概率極低，但我常從新聞裡看到，有人因被指責不如誰誰誰，而做出傷害對方或者第三者的事情來。
想著用對比的方法來教育她，無一利卻多弊，我跟老婆還有父母說，以後別拿她跟弟弟做比較了，就聽百歲奶奶的，隨便她，再長大一點就吃得快了。
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