一年高考落幕了，今年高考作文題出爐時，大家都在慶幸自己畢業早。
那麼如果早到民國時期，在那個新舊交替，中西碰撞、風雲際會的時代，彼時的學子都在高考作文裡都寫些什麼呢？
1910年 京師國文考試題目《不以規矩不能成方圓》
一篇追溯“規矩”二字的歷史與演變的文章得了滿分，考生名叫胡適。
胡適
1929年，北京大學國文考試作文題
一是“清季曾、李諸人(即曾國藩、李鴻章)提倡西學，設江南製造局、翻譯科學書籍，其中不乏精深之作，何以對於當時社會影響甚微？試言其故。”
二是：“清儒治學方法，較諸前代，有何異同？試略言之。”
1930年 清華作文題《夢遊清華園記》；北大《何謂科學方法》
季羨林兩個學校的考試都參加了，且被雙雙錄取。
回憶起作文題，他說北大深厚凝重，清華清新俊逸，差別昭然，僅從作文題目就可見一斑。
季羨林
這一年，國立青島大學的語文試卷只有兩道作文題：《為什麼報考青島大學》和《生活雜感》。
臧克家第二道題只寫了三句話
“人生永遠追逐著幻光，但誰把那幻光看作幻光，誰便沉入了無邊的苦海！”
這三句話讓文學院院長聞一多眼前一亮，給了他98的高分。
季羨林和臧克家
1932年 清華大學的國文考試看起來很奇葩，僅有三四題目供考生自選，其中一題只有三個字：“孫行者”，要求學生對出下聯。
這道題是大師陳寅恪出的，他心中的答案是“祖沖之”，“王夫之”
這一年，北京大學的作文題則是將詩聖杜甫的《茅屋為秋風所破歌》翻譯成白話散文。
1933年，日寇步步緊逼，山河飄搖，人心旌蕩。
國立中山大學的作文題目簡直是大無畏：
《蔣介石對日不抵抗，宋子文在歐美大借款，試述其事實而評論之》
每一個有志求學也必該是心懷家國的青年，國立中央大學的作文題目是：
“論今日救亡之道以何者為急務”。
齊魯大學則是：
“語謂‘多難興邦’，試申其說”。
燕京大學作文題，直言要求學生：
提出抗日運動之意見，或草擬抗日計劃，或是直接批評國內抗日運動。
東吳大學是“論青年救國之方針”。
國立北洋工學院的作文題目很務實：
作文：現時培養建設需要人才當以何為最急，試詳陳所見。
注意：須用文言，以三百字為完卷。字體毋潦草。
河北省立工學院總不忘百姓疾苦，教育救國之志畢顯。他們的作文題目是：
《說明農村破產之原因並籌救濟辦法》。
河北省立農學院的題目，直面嚴峻現實：
五穀豐登，糧價低廉，農村之好現象也，而豐年適以成災，谷賤反致傷農。社會病態，竟見於吾國之今日。癥結所在，試詳論之。（文體不拘）
這之後各校高考作文題目具有代表性的有：
1. 一九三六年，國立中央大學國文：
君子喻於義小人喻於利釋義 ﹨ 論今日文化之責任
2. 一九四一年，輔仁大學：《讀書志不在溫飽論》
3. 一九四二年，國立武漢大學、國立四川大學、國立東北大學：政府在抗戰期間對於諸生不徵之使從軍而招之使求學，其意義安在？試申述之。
4. 一九四二年，國立中山大學：士大夫無恥即為國恥說
5. 一九四四年，國立安徽大學：安定戰後民生以何為急務
6. 一九四七年，國立武漢大學：擬以改善中學國文教學法上教部書
看完這些題目，你覺得哪個時期的作文更難寫呢？
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