別人眼中“活動背景”並不太豐富的孩子在這裡如何展現出無限光輝？普高學生如何用T90+、SAT1400+的成績斬獲多枚TOP50名校錄取？
一起來看看Y同學的申請故事。
Y同學、北京某普高
T90+、SAT1400+
錄取：加州大學聖塔芭芭拉分校、凱斯西儲大學
接手Y同學申請的時候，那是他高二的暑假。他是一個活潑有見地的孩子，初次溝通，我被Y同學給 “洗了腦”，宅文化是被聽到最多的詞彙，他告訴我他就是喜歡打遊戲，並且堅持玩正版遊戲，除此之外，沒有太多其他方面的活動，雖然開始有些小擔心，但我相信他的“背景”並不僅僅如此……
之後我們再次進行了面談，我說喜歡打遊戲沒問題，但是留學申請並不能只靠打遊戲就能從眾多申請者中脫穎而出啊。這次不能只講打遊戲了，上次科普地挺到位，當然你可以再和我說說你打什麼遊戲，我也去了解下，看看你到底喜歡什麼風格的遊戲。
挖掘學生的潛在背景是每一位申請導師應該具備的能力。雖然Y同學非常喜愛打遊戲，但在我看來不至於平時就是打遊戲沒有其他方面的愛好。宅的人一般不太喜歡運動，所以我嘗試從相對較靜的事物中瞭解其他方面，繪畫、書法、攝影一一去溝通，最終了解到Y同學之前還是比較喜歡攝影的，後來因為上普高學習緊張就放鬆了，他非常喜歡拍山水照，尤其喜歡早起去拍日出，在學校的運動會和一些節目時也會給學校拍照，很多照片都用於學校活動的宣傳。
除此之外他還喜歡看電影和動漫，並且講了很多動漫的情節。他還經常組織班裡的同學一起看中文和英文電影，寫影評。在這個過程中，他會幫大家選電影，放電影，組織大家寫影評。尤其很多英文電影，這一活動不但提高了大家的英文水平，也豐富了大家的課餘生活，緩解了大家的學習壓力。
在學術類的活動方面，Y同學雖然沒有參加學校的各種學習小組，但酷愛精讀歷史書，大概二百本英文書、百十本中文書。除此之外還參加過學校的辯論賽，正是因為他喜歡精讀歷史，提高自己的critical reading，辯論時經常引證歷史人物和事件，使辯論非常有說服力。
微電影比賽、攝影比賽等等很多活動經過我不斷地引導，他都做出了相關的回應。就這樣經常的溝通和提升，形成了學生豐富的活動信息表。
在文書方面，我們重點從學生從小喜歡打遊戲，把遊戲玩出名堂，堅持玩正版遊戲，昇華到提高了自己的藝術欣賞能力，尤其在學校微電影拍攝中，把自己在玩遊戲中遇到的藝術欣賞能力、音效、視覺處理能力運用到拍微電影中，遇到問題及時解決，幫助組裡出謀劃策，最後成功拍攝微電影。這個過程體現了遊戲是把小說、電影、音樂的藝術之美結合在一起的藝術。雖然玩遊戲可能不被大眾認可，但其實任何事情，只要你堅持，你就會發現並享受到它的美與真諦。
在專業選擇方面，由於Y同學沒有很多特殊的課程和活動，也沒有具體特定專業的想法，所以我們申請的是不確定專業。最終Y同學以普高背景、託福90+、SAT1400+的成績斬獲加州大學聖塔芭芭拉分校、凱斯西儲大學等名錄取。
拿到眾多名校錄取之後，Y同學也對我表示感謝，更重要的是我感覺到他因為獲得了名校的錄取開始改變自己，覺得錄取名校對自己是個激勵，很多入學的事都獨立研究，認真完成。除此之外開始閱讀很多書目，為大學學習做最充分的準備。
最近學校學習即將結束，他還準備去學車，去做義工，越來越努力奮鬥。申請結束和名校錄取不是終點，大學只是一個新的開始。未來在美國大學的學習會更辛苦，希望Y同學更加努力，憑你的聰慧，再努力些，你會成就更高。
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