张乔峰看儿子入学前后相差一个月的两张照片。他用 “明显状态差异很大下滑得很厉害” 来描述当时的感受，于是让他下决心将儿子接回家自己教。对于自己的决定，1983 年考进北大物理系、后改学社会系的张乔峰小说：“我有北大文凭，是文理复合型人才。一个人教全部课程不在话下。”
张乔峰的课堂非常轻松自由，孩子们可以趴在他背上听课，也可以自己爬到桌子上看书。他每周都会安排时间带孩子们出门玩，甚至教孩子们爬树，他觉得这是男孩子必要的技能。
张乔峰说，学校里的教学以应试为主，内容平庸贫乏陈旧，孩子素质和品格的培养普遍严重缺失，他的教学方法与学校截然不同，他说自己的教学方法是美式的，即崇尚自由、设置探索式、动手的教学科目，重视能力的构建而非死记硬背。
张乔峰在家里给孩子们放音乐，当出现 “鱼” 的歌词时，张洪午和周杰彬在地板上模仿起鱼来。
孩子们在学习武术。
孩子们学画画。其实，把孩子拉回家自己教，已被不少中国家长接受。这些父母觉得现行的教育和考试制度不适合自己的孩子，于是，他们联合起来，组建了家庭学校。这一现象的典型案例是童话大王郑渊洁，他就曾与儿子郑亚旗 “合谋退学”。因为不满学校教育转而在家上学的案例在北京、上海、广东、浙江、江苏、湖北、云南等地都不在少数。
张乔峰说：“他为孩子展开全面的才艺教育和素质教育，打下最宽、最坚实的‘地基’，至于长大之后他往哪方面发展则由孩子自主决定。”
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