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導讀
5月8日，教育部會同國家教育統一考試工作部際聯席會議成員單位召開電視電話會議，全面動員和部署2018年高考安全工作，確保圓滿完成考試招生各項工作任務。教育部黨組書記、部長陳寶生，公安部黨委委員、副部長侍俊，中央保密辦、中央網信辦、工信部有關部門負責同志出席會議並講話。
會議上，教育部長陳寶生強調，嚴禁宣傳“高考狀元”“高考升學率”，一旦發現嚴肅處理。
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陳寶生 教育部部長、黨組書記
陳寶生指出，高考是國家的基本教育制度，既是國計也是民生，確保安全是高考工作的底線和生命線。
2017年，在國家教育統一考試工作部際聯席會議各成員單位的大力支持下，在地方各級黨委政府的領導和有關部門配合下，經過各條戰線近百萬工作人員的共同努力，全國統一高考平安舉行，招生錄取平穩順利，首輪高考綜合改革試點成功落地，打了一場漂亮的硬仗、勝仗。
陳寶生強調，各地教育部門要確保2018年高考各項工作安全、平穩、有序實施。
一是提高政治站位。切實增強做好高考工作的責任感使命感。
要站在新的歷史方位上，充分認識到做好高考安全工作是落實全面從嚴治黨主體責任的必然要求，是以人民為中心發展思想的重要體現，是國家治理體系和治理能力現代化的重要內容，是深化高考改革的基本保障。
二是狠抓關鍵環節全力以赴實現“平安高考”。
試題試卷安全要突出一個“防”字，從制度上、技術上、人員上做好防控、確保安全。綜合治理考試環境要突出一個“重”字，進一步強化部門協作機制，抓重點行動、重點群體、重點地區，出重拳懲治，形成打擊考試舞弊的高壓態勢。
加強考試招生管理要突出一個“嚴”字，嚴把入場關、監考關、閱卷關、錄取關。
輿情和應急處置突出一個“快”字，主動強化防範應對，對突發事件快發現、快研判、快處置。嚴禁宣傳“高考狀元”“高考升學率”，一旦發現嚴肅處理。
推進高考改革突出一個“穩”字，要穩步推進高考綜合改革，全力實施好“高考改革拓展深化攻堅行動”。
三是加強組織領導，用鐵的紀律確保高考安全各項工作落到實處。
要嚴格壓實責任，發揮“一把手”的關鍵作用，層層落實責任。要嚴格督促檢查，查安全保密、考場考點、信息安全、招生錄取。要嚴肅執紀問責，及時調查群眾舉報，從嚴處理違規違紀，嚴肅追責問責。
侍俊 公安部黨委委員，副部長
侍俊對公安機關積極配合做好2018年普通高校招生考試安全工作提出要求，強調要牢固樹立“四個意識”，充分認清形勢，提升政治站位，切實增強責任感緊迫感，強化責任擔當，全力配合教育招生考試等相關部門，認真部署落實各項高考安保工作措施，努力為廣大考生創造安全有序的考試環境。
他要求，各地公安機關要堅持重拳出擊，加強網上巡查，開展重點整治，強化偵查打擊，嚴防嚴打涉考違法犯罪。要強化風險防控，加強考點周邊治安管理，營造良好的校園周邊環境。要密切協作聯動，加強信息溝通、督導落實、應急聯動，確保各項工作落到實處。
高考"狀元"的過度關注，弊多利少
近年來越來越多人表示社會上對高考"狀元"的宣傳早已弊大於利，"高考狀元"只能說明他在高考這場考試中考了最高分，並不能說明其他問題。
其一，有可能"捧殺"某些高考尖子。高考"狀元"都還很年輕，缺乏人生歷練，"狀元"之名說不定就已讓有些人飄飄然不知所以了，又何堪一頂又一頂"高帽"的重壓？此時對許多高考"狀元"來說，可能更需要的是"冷水"而非盛名。
其二，助長中小學教育的功利化、商業化。大搞"狀元"崇拜，本質上便是大力宣傳"分"中自有黃金屋、"分"中自有光明途。這必將加重全社會對分數的迷信和依賴，而這正是當前中小學教育一些弊端的癥結所在。
其三，容易傷害某些高考失利者。與"狀元"相比，那些考試成績平平者或不如意者才是數量龐大、更值得關注的群體。近年來，每年都有高考成績不理想者製造出一些悲劇，一定要防止"狀元崇拜"增加此類悲劇的發生幾率。
鐵打的高考，流水的狀元。每年高考分數公佈後，“高考狀元”都是躲不過的新聞熱點人物。公眾好奇狀元背後的奮鬥史、圍觀“高考狀元”的心態可以理解，但“炒作”和“消費”高考狀元的鬧劇卻不該再上演。
近年來一些省份陸續推出了禁止炒作高考狀元的通知。
各省紛紛響應，頒發禁止炒作狀元的通知
山東省、江蘇省 ：高考成績不予公佈！響應教育部關於“不炒作高分考生、‘高考狀元’”的精神。
廣東省、黑龍江省、遼寧省：明令禁止炒作“高考狀元”“升學率”堅決剎住炒作“高考狀元”“高考升學率”等不良風氣。加強中、高考信息管理。
四川省南溪：考生成績條只發給考生本人，嚴禁炒作“高考狀元”“升學率”不公開按高考成績給學校和學生排名。
各省份這種“無奈而理智的保護”其實是讓高考迴歸生活常態、迴歸理性的務實之舉。確實，高考成績公佈後，讓得意者勿傲、失意者勿怠，才是媒體宣傳報道應有的價值導向。
@“育兒名博、王人平、微博簽約自媒體”王人平“：支持。高考狀元，只代表一個學生在學校學習階段的努力和天賦，不代表對社會的貢獻和價值。人生各有各的路，教育的使命本來就不是使學生都爭那個第一名，而是能充分的認識自己，發展自己的天賦和特長，增加自己的可能性和選擇，最終成就最好的自己。”
“知名互聯網資訊博主、頭條文章作者、微博簽約自媒體”@守護袁昆 ：“教育部強調各地嚴禁宣傳‘高考狀元’、‘高考升學率’，一旦發現嚴肅處理。其實多年來很多人神話了高考狀元，也間接導致了以分數論高低，高三學子面臨重重壓力”。
“前星島環球網總裁”@深圳王劍：“這是一個好的開始。同時，他也提出了新的思考。基礎教育是普惠教育，不是精英教育，因此，如何提供高效、公平的普及教育，是教育部應該思考的戰略問題。因此，除了不得宣傳高考狀元之外，應該再進一步，禁止公佈升學率，禁止公佈考中名校的學生名單。”
“知名校園博主、知名本地博主、校園資訊博主（成都）資訊視頻自媒體”博主@四川校園那些事兒：“嚴禁宣傳高考狀元，對於宣傳高考狀元和升學率，大家並不陌生。每年的中高考結束，除了學校要張貼各種紅榜昭告社會外，報刊網絡也熱衷為這些狀元和升學率高的學校錦上添花。
殊不知，基礎教育是國民素質教育的奠基工程。一味地宣傳高考狀元和升學率，不僅導致了許多學校片面追求升學率，導致了家長的擇校瘋狂，也造成只重視智育，而忽視其他方面教育的問題，影響著未成年人的全面發展。”
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