如何讓孩子畫好一幅思維導圖
通過學習極憶思維導圖、整理學校學習的課本內容、手繪帶有自己風格的極憶導圖、學習思維發散，聯想學過的知識內容，增強學生的發散思維能力、記憶力和創造力，讓孩子實現自己思維模式的創新，提升孩子的邏輯思維能力和記憶力，具有創造性思維，繪製出個性化導圖，實現能力的提高。
下面我們就來看一下，思維導圖的繪製都有哪些技巧吧~
一、首先在紙的中心，首先畫出能夠代表你心目中的主體形象的中心圖像。中心圖不宜太大，以免影響了周圍分支的分佈範圍；但中心圖也不宜太小，因為這樣會比較難吸引你的注意力。因此，中心圖大致是紙張的九分之一大小。
二、繪製時，應先從圖形中心開始，畫一些向四周放射出來的粗線條
每一條線都使用不同的顏色，然後在每一個分支上，用大號的字清楚地標上關鍵詞，這樣當你想到這個概念時，這些關鍵詞立刻就會從大腦裡跳出來。
值得注意的是，大腦短期記憶的信息量是7±2，所以，一張思維導圖中主要分支的數目在7個左右。如果內容太多，建議把內容分成兩張或是多張思維導圖。
另外，要善於總結和提煉，可以把某些比較接近的內容合併到一個分支中。同樣，如果分支數目比較少，也可以把內容過多的主要分支拆分成幾個分支。這樣可以達成整體的平衡，整個佈局看起來也比較美觀。
三、學會提取關鍵詞，切忌把整行甚至是整段文字放在分支上面
關鍵詞是什麼？關鍵詞就是表達某個重點意思（內容）的最簡潔的詞語。它可以從文中找出，也可以通過歸納總結來獲得。由於意思是有層次結構的，因此關鍵詞也是有層次結構的。
從關鍵詞的定義中，我們總結出關鍵詞有三個特點：
表達某個重點意思；簡短精煉；有層次有結構。
如果我們把大量的文字複製並粘貼到分支上，那就只是換了換樣式而已，與實質性的思維導圖貌似神離，相差甚遠。這樣做並沒有真正減輕大腦記憶的負擔，更不利於大腦做出正確的抉擇與判斷。
所以，一定要把提煉的內容和關鍵性的詞語放在分支上面。
利用思維導圖寫作文
這樣，我們就完成了一個寫作文的思維導圖了，仔細看看是不是寫作的思路就清洗無比了，相信孩子也能知道如何寫好這篇過年的作文了。
看完這些小技巧，我們會發現都是跟步驟一一對應的，只要我們在繪製思維導圖的時候，在每一步當中加入一些小技巧，我們就可以畫出一幅不錯的思維導圖了。更多思維導圖的內容建議您看看下面的書，相信對家長對孩子都會有幫助。
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