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近日，君山所在地區，多部門向全市各學校聯合印發《中小學生校外培訓機構專項治理行動方案》，要求校長在學校群轉發，並對本校教師強調在職教師不得觸碰“有償家教”的高壓線。
除此以外，各校開展在校學生校外培訓情況調查，在哪裡培訓、由誰培訓、什麼時候培訓，在調查表中一清二楚。
週末時間，相關部門更是對校園周邊的培訓機構進行了檢查，取締了一批無證違規的辦學點。所以，就我們這裡的情況來看，在職教師在校外機構從事有償家教的情況得到了有效遏制。
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談到“有償家教”，很多人就願意拿著矛狠戳老師，習慣性以為有償家教是因為老師“上課不教下課教”，家長是掏錢的弱勢群體。關於這一點，君山作為老師，可以非常負責地說，那樣的害群之馬有，但真的是極少數，大部分老師是恨不得學生能多學一點，掌握的快一點，期末統考的時候成績好看一點，哪裡還會藏私呢？
尤其是公辦學校裡，如我前面講的，對在職教師“有償家教”的力度是非常大的，一旦觸碰底線，輕則全市通報批評、取消當年度一切獎勵，重則是直接丟掉飯碗，我們當地就確實有直接丟飯碗的例子。相對於公辦學校，私立學校補課的風氣就濃很多。
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公辦學校老師有沒有補課的呢？有！但大部分是被家長裹挾的！老師不要補課，家長就聯名要求老師補，網上甚至出現過家長租場地、出勞務費，要求老師給孩子補課的現象。這種情況下，老師拿了錢，大家或許覺得賺了，但其實，老師真的很累，利用休息時間進行補課，這是拿自己的健康在賺錢。大家難道沒有看過統計麼？教師平均壽命59.3歲，都熬不到退休，這估計就是累出來的。
現在，整治“有償家教”，對老師來說，君山認為，這不是老師損失了什麼，對大部分老師來講，是既留了“名聲”，又養了身體，很划算。
關於這件事情，大家又是什麼看法呢？
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