距離中考還有10天，掐指一算心慌慌，許多家長做好了兩手準備，如果進不了市重點高中，也可以轉戰國際學校，讓孩子提前接受西式教育。但是，身邊關於國際學校的“流言蜚語”讓人卻步，資質、教師、管理等問題到底是真是假？
今天，我們就來扒開國際學校華麗的外衣，細數它們的“七宗罪”。
1.價格高
說到國際學校，腦海裡第一個冒出的標誌可能就是“貴”。對於我們一直讀公辦學校成長起來的家長來說，國際學校動輒十幾萬的學費把工薪階層看得一驚一乍的。就上海的國際學校來說，學費分為三個檔次：
第一檔，是大家喜樂見聞的公辦學校國際班，學費與公辦學校本部一樣，一年只需4千元，但是這類學校每年招生數量十分有限，基本上在20-50人左右，可想而知，競爭有多激烈了。
第二檔，是民辦國際學校，學費在10-20萬左右，大多數學校徘徊在12-15萬一年，對於收入可觀的家庭來說，還是可以負擔的。
第三檔，是招生外籍學生的“貴族學校”，學費每年在20-30萬左右，像耀中、德威、哈羅、惠靈頓等等，都是主打高大上，國外教育集團入駐國內的產物。
根據麥肯錫的報告，中國中產階級是年收入1.15萬-4.3萬美元的人群，即7.5萬-28萬人民幣年薪。除去22%的非中產和7%的富裕階層，即
71%的中產階級在面臨擇校的時候，不得不根據自身收入的考量，來作出判斷。而學校的學費與環境、教學等條件是否匹配，就是一個很關鍵的問題。2.硬件差
硬件設施、學校環境的好壞，是大家對學校最直觀的感受。高大上的國際學校，擁有自己獨立的校園，佔地大，教室、實驗室、辦公樓、教學樓、宿舍樓一應俱全；體育設施有大型跑道、足球場、籃球場、網球場、室內羽毛球館、游泳場，甚至是健身房；同時還設有音樂室、練琴室、舞蹈室、多媒體中心、大劇院、藝術中心等，滿足學生的選修及興趣課需求。
球場
泳池
學生宿舍
宿舍休息室
化學教室
計算機教室
圖書館
圖書館
琴房
健身房
藝術教室
藝術教室
而有的學校，打著國際學校的名號，卻完全和“貴族”搭不上邊，細心的家長會注意到，部分學校官方平臺上放出的地址，居然是一模一樣的，原因在於，它們沒有自己獨立的校園，往往是租用了某一所學校的一部分區域進行教學辦公，這樣一對比，很難讓人信服，學生在這些狹小的環境和不齊全的設施中學習，會得到“全人教育”的發展。
3.無資質
對於學校辦學來說，最重要的就是資質，由於國際學校的井噴式發展，部分學校趁機“魚目混珠”開設國際課程，其實根本沒有資質。
第一類，經教育部、教委批准認證，如大家熟悉的上海市教委認證的“21所”：
1）公辦
華東師範大學第二附屬中學
復旦大學附屬中學
上海交通大學附屬中學
上海格致中學奉賢校區
上海市大同中學
上海市盧灣高級中學
上海市市西中學
上海市曹楊第二中學
上海市建平中學
上海外國語大學附屬浦東外國語學校
2）民辦
上海市西南位育高級中學
上海市世界外國語中學
上海星河灣雙語學校
上海協和雙語高級中學
上海市文來中學
上海市民辦平和學校
上海市民辦尚德實驗學校
上海楓葉國際學校
上海外國語大學西外外國語學校
上海民辦包玉剛實驗高中
3）中外合作辦學
上海七寶德懷特高級中學
①可查詢委員會的官網，來查看學校是否有資質。
IBO官網會顯示IB認證學校：
CIE官網也可以查詢A-Level認證學校：
②部分國際學校官網上，也會放出相應信息，可以供大家作參考：
這些認證機構基本上都是非營利的、非政府的地區性學校認證機構，具有全球性影響力。根據自己的一系列流程為各類學校進行評估認證，同時收取一定的認證費和年費。
CIS上海成員學校包括耀中、德威、新加波國際學校、包玉剛等。
WASC上海認證學校包括德威、上海英國學校、長寧國際學校、中芯英文部等。
家長在選校時可優先選擇被認證過的學校，免去後顧之憂。像2016年沸沸揚揚的CIA造假事件，就讓不少家長吃了苦頭。
上海CIA國際學校（Canadian International Academy）在16年被《渥太華公民報》揭露，學校有欺詐問題，涉嫌成績造假、辦學不合規一事等，主要有：
1. 安省政府規定，80%的教師須有安省教師協會（OCT）認證，但上海CIA當時的10名教師中，只有三名有OCT認證。不僅如此，三個校區中，安省教育廳根本就不知道Wen Lai Campus校區的存在。
2. 除了交學費外，學生還需支付高昂的全價書費，但得到的是原版課本的黑白複印版。
3. 校方參與學生成績造假，如果學生考試不及格，只要交6000人民幣就能獲得補考資格。一位學生透露，補考的題目和第一次考試完全一樣，還有人公開作弊。
最終，在多名教師正式向安省政府舉報後，加拿大安大略省政府取消了該校頒發安省高中畢業文憑的資格。
4.中外教比例失衡
中教均值 112人
外教均值 40人
根據北上廣江浙等地49所國際學校調查數據顯示，國內國際學校中教均值約為112人，外教均值為40人，即中外教接近3:1的比例。
北京的國際學校規模是最大的，中外教比例為2:1，上海緊隨其後，中外教比例為2.48:1，京滬外教人數都遠超全國平均值，彰顯了國際化大都市的教育特色。
選擇國際學校，外籍教師的是關鍵參考指數之一。中教多的學校，容易走上應試和雞血的老路，外教多的學校，怕過於陽春白雪不接地氣，最後成績拼不過其他學霸牛娃。但如果中外教比例過於失衡，9:1的師資配備，就談不上國際可言了。
5.外教質量參差不齊
除了看外教的數量外，還要看他們的質量，根據北上廣江浙等地49所國際學校調查數據顯示：
▲ 16%的國際學校要求外教必須擁有本土教師資格證和國際教師資格證
▲ 53%的國際學校要求外教必須擁有本土教師資格證或國際教師資格證
▲ 31%的國際學校對外教資質沒有嚴格要求
即近七成學校要求外教有正規教師資格證，而剩下的三成學校外教資質是無法得到明確保障的。
再來看一下外教的學歷數據：
超過50%的外教擁有碩士和博士學歷，90%以上的外教是本科以上學歷。在選校時知曉教師的學歷比例，也是十分必要的。
除了瞭解外教的學歷和資質，家長還可以參加學校的公開課，親自聽授課教師的水平，詳細瞭解外教的個人情況，從什麼地方引進的，有沒有教學經驗。部分學校的外教由於來自非英語母語國家，說英語的時候會帶著濃濃的家鄉口音，不要花了錢還給孩子一口帶口音的英語，還是實地考察為妙。
6.師資流動性大
大多數國際學校、國際部每學年結束時都有一批教師離職，而其中外籍教師佔據了相當大的比例。根據北上廣江浙等地49所國際學校調查數據顯示，外教的年流失率遠大於中教：
據悉，滬上某一國際學校近期因為高層變動，更換了大批的教師，這對於學生來說，就是一個噩耗。其他學校的學生透露也有此現象，高一進去的時候是A老師教的，到下半學期就換了個老師，剛熟悉了A老師的教學模式，又要進入調整，不免讓人心累。
7.管理鬆散
國際學校最容易被詬病的，恐怕就是管理問題，印象中，國際學校都是散養式教育，很多家長都不放心，把孩子送進“洋墨水”氛圍重的學校，孩子的基本功能紮實嗎？學習習慣能養好嗎？
對於大部分國際學校來說，秉持的還是西式的教育理念+中式的管理模式，為了讓學生能更好地投入學習，有的學校會讓學生在上課時把手機收起來放在櫃子裡，等休息或是晚上會宿舍的時候再用。而且，對於學習態度較差，累計遲到、早退、曠課超過一定限度的學生，學校都有會相應的管理制度，問題嚴重的學生學校會堅決予以勸退。學校每年都會有淘汰率，對於考試不及格升學存在問題的學生來說，也會勸退或建議其轉學。
許多感到心累的家長，通常孩子讀的都是外教擔任班主任的學校，外教的私人時間，通常是聯絡不到人的，如果家長有什麼事要和班主任溝通，必須郵件先發給外教，等外教有時間了，才會回覆和安排，真有急事上來，也只能讓學生和家長乾著急了。
以上這些還只是國際學校避坑的基本要素，在國際學校親自教過書的老師、讀過書的學生、吃過虧的家長，還有大把內幕要揭露呢……
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