網友一：
很多的學霸，高中三年都成績拔尖，自然會承擔來自各方面的壓力。據我所知，很多頂尖中學都有指標：比如衝一個狀元多少錢，考一個北大多少錢。指標的背後就是高額的獎金誘惑，不僅班主任，年級組，甚至考生本人都有。大戰還未來臨，就重壓在身，勢必會影響到考試。
題路順還好，一旦不順利，就容易患得患失。劉翔2008年奧運會怎麼傷退的？一樣的道理，就是因為當時的輿論是劉翔非拿金牌不可，就加大了訓練量，一下子把傷給搞復發了。相反，很多成績中上等的，往往輕裝上陣，反而會考得很好。
網友二：
不是每個學生都能在高考中爆發，爆發的其實都是隱形的實力選手。他們其實在模擬考中成績也不錯，只是比前幾名稍遜色，至於為什麼遜色，其中的一個重大原因是，模擬考不能很好的考出他們的真實水平。
眾所周知，模擬考的試題質量遠沒有高考真題高，難度把握不當，題目走極端，特別偏難怪題不少。這對於一些喜歡研究高難度題目的學生，可以大顯身手，但對於沒有這方面訓練，只針對了高考題型和基礎的學生，顯然考不出高分。
所謂厚積薄發，高考能讓真正優秀的學生脫穎而出。
網友三：
全國卷之後，這個尤其明顯。實際上，每個地方的命題風格是不一樣的，一位浙江的名師跟我講：全國卷的考生，最好不要做我們浙江卷，包括上海卷和江蘇卷，“包郵區”的卷子，命題思維，導向，考察重點和其它地方有很大差異。為什麼很多人吐槽葛軍？因為他的出題思路比較詭異，考察的方式比較靈活。
因此，地方上的命題，也有自己的固定風格，這種考題出來的優秀學生，未必百分百契合全國卷，或者遇到葛軍出山這樣的特殊情況，往往會直接短路。越是優秀的學生，對這種打擊的承受力越差，平時考試都是一馬平川，忽然遇到一個小題做不出來，會立馬亂了分寸，沒有大局觀。中上檔的學生反而豁達，敢於放棄，追求整體，以至於完成度較高。
網友四：
高考，狀態決定一切；高考，贏在狀態。越到考前，精神狀態的影響越大，而到了考前幾天、一天的時候，水平已經定型，對考試產生影響的只有狀態。
那些平時成績位居前列的學生，會有高處不勝寒的壓力，生怕成績下降，更怕發揮不出水平。越是這樣想越緊張，焦慮情緒瀰漫開來，整個狀態很差。最直接的，睡眠會受影響，考場發揮必然不理想。
而跟在第一梯隊後面的同學，壓力會小很多，他們有條件做到輕裝上陣，對考試充滿信心。如果其中的一些能夠自信從容，面對考卷有一種興奮感，那必然能激發他儘可能調動作答積極性。於是，平時有難度的題目也會迎刃而解，同時失誤大為減少，這樣的狀態考出來的自然是讓人歡喜的成績。
網友五：
成績一般能突然爆發，兩種可能，第一平時在積累，量變自然質變；第二平時不努力，突然意識到學習的重要性，於是開足馬力立刻就爆發了。因為每個人都有學習的潛能。當你問這個問題時說明了你渴望爆發，那就全力以赴吧！
學霸之所以為學霸說明平時就在努力，更重要的是學霸們承載的壓力巨大，得失心較大，揹負太大壓力容易發揮失常。
網友六;
自己親身經歷：96年高考數學卷，150的總分，最後一題當時以競賽的方法解的題（壓軸題到底多少分不記得了，約二十分）回頭檢查的時候反應過來了，但已不夠時間重新做了。估分的時候，我自己估計，最後一題如果算錯了的話，分在125左右吧，如果算對了的話，分在145左右（具體多少不肯定了，反正就是差最後一題的分數）
結果是真的少了那道題的分。還好，沒有影響到高考的錄取，可以坦然地當故事講述了。
切記：
高考英語成績決定是否上985大學，如果你想去有外國人、大學生的地點，看上面圖右下角，找到水印提示的地方，那裡有美國人、留學生，這裡會倫敦腔的朋友非常多，一起去交流吧。
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