【李晶專欄】
不要急、不要停，所有問題都能解決
樂樂媽經常聽人說：“孩子只要從小養成閱讀習慣，上學後就不用擔心”。於是從樂樂三歲起，她開始嘗試陪兒子一起讀書。可是性格活潑的樂樂就是坐不下來，總在旁邊蹦蹦跳跳。她沒有辦法，只好自己讀故事給兒子聽，樂樂慢慢也就習慣了這種方式。
但是上小學後，樂樂上課坐不住，不愛寫作業，更不愛讀書。媽媽著急起來，又開始每天陪樂樂一起讀書。可是樂樂總是心不在焉，隨心所欲。媽媽氣得沒辦法，只好又放棄了。
陽陽從小跟爺爺奶奶長大，上小學時才回到父母身邊。
後來弟弟出生了。平時爸爸在外工作，媽媽一個人照顧兩個孩子很辛苦，不僅抽不出太多時間陪陽陽，有時看到兒子作業出錯、學習拖拉還會發脾氣。陽陽雖然平時很懂事，卻對媽媽的批評置若罔聞。
媽媽心裡覺得很虧欠大兒子，很想改變這種現狀，有時就會主動擁抱陽陽，但陽陽總是彆扭地把她推開。媽媽試了幾次都被拒絕，也只好放棄了。
很多時候，父母完全清楚孩子的問題，也知道放任的後果，卻總是陷入“著急—嚴管—放棄—再著急”的循環。
還有些時候，父母知道自己應該改變，也知道怎樣做就會有效果，卻總是陷入“焦慮—努力—放棄—再焦慮”的怪圈。
在這個過程中，孩子的情況越來越糟，父母的心情也越來越無奈。
那麼，為什麼既有足夠理由、又有足夠權威的父母，卻總是屈服於孩子，甚至眼睜睜地看著他逐漸失控卻無能為力呢？
又為什麼有強烈的改變現狀的需求，也有行之有效的方法，卻總是在孩子面前落敗，只能無奈地看著他與自己的希望漸行漸遠呢？
01
你質疑過麼？
你警醒了麼？
以往的教育經歷讓我們很容易接受眾所周知或習以為常的觀念，卻很少深入思考、甚至質疑。
比如當聽到 “孩子只要從小養成閱讀習慣，上學後就不用擔心”這樣的話，幾乎所有人都會自然而然地接受下來，卻不會深想這句話的內在含義。
但是隻要反問一句：“難道從小不愛讀書，上學後就一定有困難麼？”我們就會想方設法尋找答案，並且逐漸發現：不少孩子上學後出現聽課不認真、學習坐不住、看不進去書的情況，都是源於沒有從小養成閱讀習慣。
再多瞭解一些身邊人的困擾我們還會發現：有太多父母急迫地想要矯正孩子的不良行為，培養規律而上進的學習習慣，卻因為錯過了最佳時期而痛苦和迷茫。
相信如果認識到了這句話的本質，婷婷媽就會明白 “培養孩子閱讀習慣”的重要性絕不止於輕飄飄的一句話，而是有沉甸甸的份量和深遠的影響。面對女兒時，她也必然會有更大的決心和更多的耐心。
思考的深度會直接影響執行力。所以，如果沒有充分的質疑與思考，認識就不可能深刻而透徹，行為上也就很難堅持。
02
你預估困難了麼？
你有勇氣面對麼？
對於陽陽媽來說，無論出於感情還是理智，她都非常希望與兒子親近，也為此做出了嘗試和努力。但是除了時間和體力上的欠缺，讓她沒有堅持到底的另一個重要原因，是沒有足夠的心理準備面對兒子冷硬的拒絕態度。
“冰凍三尺非一日之寒”。任何一個局面的形成，都是日積月累的結果，要想改變，也不能指望一朝一夕。更何況，由於相互理解不充分而形成的新的交流障礙，會使溝通變得更加困難重重。
很多時候，那些我們做起來遊刃有餘的事情，並不是因為它簡單，而是我們有足夠的預案保證事情的發展盡在掌握。而在處理親子關係時遇到麻煩和困擾，也不是因為它複雜，而是我們沒有足夠的經驗應對。
因此，父母在準備進行一個改變，或實施一項計劃之前，應該充分估計可能會遇到的困難，並做出相應的解決方案，同時還要讓自己鼓足勇氣面對孩子可能的抗拒與不配合。相信做了這樣細緻的事前準備，成功的概率就一定會大大提升。
有了深刻的思考和充分的準備， 父母還需要保持怎樣的心態，才能有始有終，並從根本上解決問題呢？
不要急
父母希望在最短時間內改善孩子習慣、解決孩子問題的迫切心情非常可以理解，但是這種急躁的心態很容易使說出的話在無意中傷害孩子，或者做出讓自己後悔的行為。
父母應該認識到：能夠解決問題的不是“想怎樣”，而是“怎麼做”。所以，與其整天唉聲嘆氣睡不著覺，或者對著孩子又吼又叫也不見效果地乾著急，還不如通過書籍、網絡、老師、專家或親朋好友找到解決辦法。
所謂“磨刀不誤砍柴工”。父母應該把時間用在刀刃上，而不是在左右為難的急躁中錯過良機。
不要停
都說“萬事開頭難”，但真正困難的是遇到挫折時的堅持。
就比如在工作中遇到困難時，忍受不了糾結與煎熬的，總會提前離場；而真正堅持下來的，將得到更多的成功和機會。
同樣的，這個規律也適用於父母對孩子的教育和引導。明知方向正確卻知難而退的，後悔與不甘將消磨每個人的積極性；而遇到難題總是想方設法解決的，終會迎來撥雲見日的那一天。
“不怕慢、就怕站”。只要方向正確，即便每天的進步只有一點點，即便有時還會出現反覆，但只要不停下腳步，我們總會離目標越來越近。
每個人都不是天生的教育家，但都可以學習家教知識；每個人都不是完美的父母，但都可以通過修煉做得更好。
只要我們不著急、也不要停，所有問題都能解決，我們也會為自己和孩子的成長感到驕傲。
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