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安康 張朝林
過去的教育，是窮教育，學校要麼安在破廟裡，要麼租用在農房裡，苦了學生和老師，因為學生和老師，要走好遠的路去學校。
雄雞打鳴上學去，
鐘聲悠悠山樑飛。
學校就在破廟裡，
冬不擋風夏漏雨。
窗小門窄屋裡黑，
桌凳都是爛土坯。
可憐黑板渾身傷，
數字文章難辨析。
在上世紀80年代，安康地委行署下大力氣發展教育事業，提出了學校無危房、師生人人有教室、有課桌凳的“一無兩有”發展教育的思路。一時間，安康教育迎來了新中國成立後的第一個春天，安康的十大縣區，結合自己的實際，制定了教育發展規劃，有的縣提出了“一無五有”的發展思路。教育的熱潮湧動，剎那間，各縣區積極動手，發動群眾集資辦學，政府“以獎代補”，選校址，熱火朝天建校園。村裡木工加班做課桌凳，條件好的村給學校窗子安裝了玻璃，配置了電燈。學校告別了古廟，告別了“游擊戰”租用的民房，搬進了窗明几淨的新校園。這一天，全村沸騰，鑼鼓喧天;這一天，師生載歌載舞，熱淚盈眶。
集資辦學熱情高，
積極籌款又投勞。
白天黑天加油幹，
只為孩子的明天。
嶄新校園國旗揚，
窗明几淨師生歡。
清晨校園書聲琅，
夜晚學校電燈亮。
後來，隨著教育的發展，學生人數的劇增，原來的校舍遠遠滿足不了教育教學的要求，“一無兩有”時建設的校舍，大多數是一二牆體，經不起風雨的考驗，成了C級危房，時刻威脅著師生的生命。安康借改革開放的東風，提出了“普及九年義務教育”的戰略工程，掀起了一浪又一浪發展教育事業的熱潮。先是抓住了“世界銀行貸款”建校園的歷史機遇，採取向世界銀行貸一點、地方政府集一點“兩個一點”的政策，籌款建校園。其次是號召當地在外的老闆、企業家捐資建設家鄉校園，平靜池塘落巨石，教育春潮蕩起了。平房拆掉，建起樓房，新修校門，擴建操場，打起圍牆，美化校園，添置了油漆閃亮的新課桌凳。在安康，流傳口頭禪：最漂亮的建築是學校，最美的風景是校園。
改革春風吹校園，
樓房林立最美觀。
校園花園為一體，
林蔭樹下吟誦歡。
健兒操場做運動，
展露英姿揚風帆。
素質教育推波瀾，
全面發展樂翻天。
再苦不能苦孩子。國家對教育的投入不斷加大，孩子上學實現了免去學雜費、免去課本費、補助寄宿生生活費的“兩免一補”政策，村民們樂開花，老大爺拍著孫子的後腦勺說：“自古以來交了皇糧不怕官，孝敬父母不怕天，現在國家把農業稅免了，上學費免了，你娃娃趕上了好時代啊!”
現在，孩子們又吃上了國家免費提供的蛋奶或營養午餐，吃在校，住在校，學在校，樂在校，老大娘給校長“告狀”說：“哎呀，孫女嫌棄我做的飯沒學校做的營養午餐香了，嚷嚷著不吃家裡飯了，你說咋辦才好哩?”如今，又在實現“教育均衡發展”的戰略思路，從教育的“硬件”設施，到“軟件”投入，做到城鄉均衡發展。
如今，政府斥巨資，給城鄉學校配備了電腦、交互式平臺、教學儀器、圖書等設備，山裡的孩子也享受了現代教育，打開交互式平臺，收看教育專家、教授的課堂教學。學生可以在實驗室裡做實驗，把自己的奇思妙想在試驗檯上驗證和呈現;可以在錄播室裡一展歌喉，放在平臺上和歌星PK。教育均衡發展戰略的實現，徹底改變了城鄉學校的設備，真正實現了教育信息化和教育現代化。
娃娃趕上好時代，
上學不用掏口袋。
管學管住管吃喝，
享受黨的好政策。
均衡發展就是妙，
教育設備配齊了。
展示個性有平臺，
城鄉盡展新風采。
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