前段時間，一位小學語文老師的作業評語方式火爆網絡。不同與其它老師的評語，他的評語很有新意，每次評語都配上一個可愛的簡筆畫。很多老師也都紛紛效仿這種評語方式，這樣會推進老師和學生之間的關係。但很多網友發現這位老師光顧著“畫畫”了，學生的錯別字都沒有檢查出來。
網友@靜靜
我也是一位學生家長，我感覺老師這種“簡筆畫”的評語方式非常好。孩子們本身都很喜歡這些可愛的漫畫。老師通過這種方式與學生互動，這樣很容易提高孩子的學習的興趣。
網友@激流勇進
雖然老師沒有檢查出學生作業的錯別字，但我們不能否認老師的良苦用心。老師的出發點是好的，他希望學生熱愛學習，養成好的習慣。但也麻煩老師，別忘了檢查孩子的作業初衷是什麼，是通過學生的作業，發現裡面存在的問題，並指出，不要光顧著畫畫。
網友@心心相印
這個學生的作業有錯誤的地方，如“蔚藍”的蔚，老師在檢查學生的作業時，第一件事就是指出作業的錯誤的地方，重點標註出來。其次才是考慮如何更好的和學生互動，讓他們對學習產生濃厚的興趣。而這位老師，只注重自己的簡筆畫是否可愛，評語是否激勵人心，但卻忘了檢查作業的初衷，這位老師的做法也是不負責任的表現，沒有什麼可炫耀的。
很多網友對老師的這種做法，議論紛紛，褒貶不一。但更多的網友表示支持這位老師，認為老師很可能是露眼了，沒有看到錯誤的地方。大家不要上綱上線，老師也不是上帝，犯錯誤在所難免。但老師這種批閱作業的方式是可取的，我想這位老師本身一定很受學生的歡迎，因為從他的評語和簡筆畫中，我們可以看出他是一個有趣的老師。
對於老師以這種方式批閱學生的作業，你怎麼看？
分享到:
閱讀更多 霞姐育兒 的文章
