1、 母語是其他語種或與普通話有較大差異的方言
每一種語言在發音上最基礎的就是每一個發音動作，每一個發音動作完成一個音素的發音，但不同語言的音素會有所差異，這就造成了有的語言中的某些音素在另一種語言裡沒有，而另一種語言中的某些音素在這種語言中沒有的現象，因此，孩子母語中的音素可能在普通話中並不存在，也就是說在學習普通話的過程中，母語中不存在的發音動作從來沒有做過，那麼這個發音動作就會不是輕易可以學會的。比如某些方言中沒翹舌音，那麼母語是這種方言的孩子在學翹舌音的過程中就會人倍加困難，年齡越大就會越困難。
2、 父母說話有明顯的發音失誤現象
作為孩子最主要的學說話的“老師”，父母起著至關重要的作用，如果父母有錯誤的發音習慣，就有很大可能影響到孩子，進而孩子學到錯誤的發音並養成習慣。
3、 一些明顯原因造成的發音器官結構或功能的異常
發音器官結構不完整可造成無法完成正常的發音動作或口鼻腔共鳴異常等，而發音器官的功能則需要在結構完整的前提下經過長期練習才能達到準確發音的標準。前見的造成這些情況的明顯原因如先天顎裂、聽力障礙、智力或認知疾病等。
4、 沒有其他明顯原因，成長過程中語言環境就是普通話，父母也沒有發音異常現象，但就是有些音有明顯的發音失誤。
這其實是非常常見的情況，在孩子小時候，家長可能也會和其他同齡的孩子對比，並發現孩子語言發育的落後，也許因為沒有找到其他原因，或者有些家長只是覺得慢慢長大就好了。結果總理卻一直延續到開始學拼音。這是為什麼呢？其實原因可能早就埋沒在成長的過程中了，可以明確的主要是發音器官的功能達不到準確發音的標準。
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