剛剛有消息曝出，蔣勤勤二胎得子，目前母子平安，恭喜恭喜呀！據悉蔣勤勤不到7點被推進產房，9.30工作室發微博公佈喜訊，生了近2個小時。話說這個兒子得來也是相當不易，原本預定的23號預產期卻遲遲不見動靜，這幾天一家人為此相當焦急。
今天一大早就有不少消息曝出有網友在產房門口偶遇陳建斌，背影看上去十分擔心老婆狀況。而進產房之前陳建斌還不忘甜蜜親吻蔣勤勤額頭，給她加油打氣，超級恩愛啦。也有消息表示這次二胎陳建斌是想要一個閨女，結果又得了一個兒子，會不會小小失落呢。其實只要是自己親生兒子，誰還能不喜歡啊~~蔣勤勤陳建斌於2005年拍攝《喬家大院》結識，2006年結婚，第二年就生下兒子小老虎，如今已經11歲了。
生活中蔣勤勤也時不時分享一家三口近況，又是高顏值得一家啊．如今三口之家升級為四口之家，幸福ing，不過話說回來了，二胎“和諧”家庭如何打造？蔣勤勤二胎得子，她表示將這樣做：
現在二胎家庭越來越多了，怎麼教孩子處理兄弟姐妹的關係問題，成為了很多家長頭痛的問題。
可是我覺得，二胎家長要心懷感激，因為你的孩子們不必出到社會，每天就都有機會"練習"人際關係。這並非風涼話。還有誰比自己的兄弟姊妹更瞭解你的痛點，知道怎樣好好戳你一下，知道怎麼對付你，對你愛恨交加，既合作又競爭？這一切不正是社會上各種人生場景的縮影嗎？比較起獨生子女來，手足之爭豈不是得天獨厚？
好吧！家長們還是覺得苦不堪言，每天不得安寧，是公親也是事主，手心手背都是肉，卻怎麼做兩邊都不是人！永遠是：不公平！有媽媽告訴我，即使是拿出盒子裡的兩塊餅乾，(這總一樣大了吧！)還是可以爭，"餅乾先給誰！"
我覺得處理手足之爭，以約翰高特曼博士(John Gottman)的情緒調節五步驟來思考是很有用的。
一、 察覺情緒：
孩子當然不用說了，不是生氣，就是委屈(當然也有洋洋得意！)但是家長也要對自己的情緒多多察覺。我們傳統文化上，希望兄友弟恭，孔融讓梨；可是事實上，在年幼的孩子心理，這些道理無法就這樣填塞下去，絲毫不顧慮到他們的情緒。所以家長不能因為他們爭吵，就自己跟著發脾氣。使得情況由"手足之爭"，提升到"全家大混仗"了！如果家長自己生氣，想辦法先讓自己冷靜：深呼吸，數到10，洗個臉，或到陽臺冷靜一下！有時候，你這些冷靜的行為還在進行中，孩子們已經很識相地把問題解決了。因為在這當中，他們已見到你的身教---"想法子讓自己冷靜一點"！
二、 體認親密：
這就是我前面提到的，家長要能體認到這些手足之爭是他們人際關係的第一課。這個課可以在家中安全的環境裡學習是很幸運的了。所以別急著動怒，也別急著長篇演說，更別馬上跳下去當法官。稍等一下，給他們一點時間去抒發，去反應，去解決。
三、 同理傾聽：
在愛戴爾法柏的書(sibling without rivalry)，很生動的協助家長去同理手足之爭。
想一想：有一天你的配偶回家，告訴你說：寶貝，你真是個好太太(先生)，我決定找一個跟你一樣好的來家裡！你要記得跟他分享衣服，食物，珠寶喔！ 。每次三人一起出門時，就有人會說：這個新來的好可愛喔！，或是這個大的很賢慧懂事喔！在家裡時，新來者越來越會說話，開始對著"舊人"說：這個我想要！那個我想玩！
現在把配偶換成手足-----不容易吧！比較能夠同理了吧！無論是兄姊或是弟妹，其實都有很大的壓力的！成人們千萬別以為孩子們應理所當然，興高采烈的和睦相處！
四、 標示情緒：
哥哥：弟弟真愛哭，把他送給吳阿姨好不好？
(X)媽：怎麼可以？弟弟好可愛啊！你小時候也很愛哭啊！
(O)媽：弟弟哭的時候，你會心煩氣躁！希望他變不見了。
姐姐：愛玩又不遵守規則，你走開啦！
(X)媽：當姐姐的要多讓弟弟一些啊！越大要越懂事才對！
(O)媽：如果弟弟可以先把規則弄清楚，你就不會那麼生氣了。
弟弟：哥哥還不去上課，還在玩，要遲到了！
哥哥：幹你甚麼事！你這隻豬！
(X)媽：去把你的嘴洗三次，你本來就要遲到了！
(O)媽：你捨不得放下玩具去上學，弟弟的提醒在你聽來像警報器，使得你大發脾氣！ (這個涉及言詞暴力，必須設限及解決問題)
五、 設限及解決問題
設限及解決問題是需要很長時間的討論與練習，而且不能太急！家長太急著跳下去解決問題，往往弄巧成拙。
就以動手打人或說髒話為例。
弟弟：我要，我要！給我！給我！
哥哥：才不要，你會弄壞！哎喲！！好痛！媽媽！弟弟又咬人！！
(X)媽：你又咬人，真是個壞小孩！說那麼多次都不聽，去罰站。哥哥你也真是的，借給弟弟玩一下會怎樣嗎？每次都要搞得雞飛狗跳！
(O)媽：哥哥的手臂都紅了，一定很痛！ 弟弟要學著用說的，哥哥才會願意分享。]，[媽媽幫哥哥擦藥，弟弟等一下告訴我們，你要怎麼說，怎麼道歉！
在這個設限及解決問題的過程中，哥哥的情緒被標示及被接受；並且媽媽暗示只要弟弟用對方法，哥哥會願意分享。因此雖然沒有人真正被處罰，但是弟弟該怎麼做已經被明確的指出來。
當然，這種夢幻過程未必如你所願，但是重點是持之以恆。如果家長以為做了兩三次沒有效，就又回到"用打罵的比較快"的老路子上，那麼這種手足間的勾心鬥角，恐怕也很難了啊！
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