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來源 | 嘰裡呱啦
圖片 | 來自網絡
鄭淵潔的一些教育理念，乍看之下有點“語不驚人死不休”。比如他說過，“對待孩子教育最好的方法就是，往死裡誇”，“人生是場馬拉松，讓孩子盡情地輸在起跑線上” ，“分數是這個世界上最不重要的東西”，“只要掌握好度，玩遊戲不但開發孩子的智力，還能培養孩子的主宰意識”。
很多人看到這樣的言論，可能會覺得雖然有些道理，但應該也就是說說而已？但萬萬沒想到，他自己是真的在不遺餘力地踐行這種教育方式。
鄭家教育成長史：
童話故事都不敢這麼寫
看過鄭淵潔採訪的人都知道，他在小學時，因為對老師提出的“早起的鳥兒有蟲吃”的觀點表示反駁，寫了一篇《早起的蟲兒被鳥吃》，結果被開除了。
這要是換作普通人家的父母，即使認為自己兒子的想法沒錯，也會批評孩子：“畢竟是學生嘛，在學校總歸還是要聽老師的話”。
但是鄭淵潔的父親不一樣，在他被開除的那天，鄭淵潔的父親鄭洪昇跟他說：“沒關係，我在家教你。” 於是，鄭淵潔就開始了他的“私塾”生活。
鄭洪昇曾經在自己的公眾號裡提到過他的教育理念。他說，我的育兒經關鍵看父母當著面孩子做什麼，而不是說什麼。
對孩子說的都沒用，有時還起反作用。我有了孩子後，當著孩子面主要做了三件事，看書寫字備課（當時我是石家莊高級步兵學校哲學教員）。
小時候的鄭淵潔每天都看著爸爸趴在桌子上看書寫字，那時他就特想認字，想知道這書有什麼好看的。這就是身教的作用。
在去年播出的《朗讀者》中，鄭淵潔和父親鄭洪昇一同上臺，朗讀自己寫的《父與子》。說到言傳身教，鄭洪昇表示，即使自己已經86歲，仍然堅持每天4點起床，全家人沒有一個睡懶覺的，他說：要想讓孩子做到，那麼自己就要先做到。
而鄭淵潔對兒子鄭亞旗的教育也像是一部童話劇：兒子從小便可對父親直呼其名；別人在學校上課的時候，鄭亞旗卻和父親去逛博物館、展覽館；鄭傢俬塾屬於“定製教育”，每週一升國旗，鄭淵潔本人親身為兒子編寫教材，請名校的退休教師為兒子授課；兒子喜歡編程，即使每月上網費五六千塊，老鄭也咬牙交錢；18歲後孩子就要自食其力。
有人會說，鄭亞旗就是靠父親才成功的，其實也不盡然。鄭亞旗的第一桶金是靠自己寫編程賺的，成年後找工作因為沒文憑，只能去超市搬雞蛋。後來看到報社招聘就去應聘技術員，一年後便憑藉過硬的技術當上了主管。初次創業失敗，也曾把大半積蓄打了水漂。
後來，鄭亞旗成立了北京皮皮魯總動員文化科技有限公司，在只有30個員工的條件下，僅圖書業務一年就實現了1.5億的銷售；且在紙媒發行量斷崖式下滑的大環境中，“皮皮魯”的營收仍然保持著每年25%的增速。
鄭家三代人的教育理念是一致的：
給予孩子充分的自由
回憶過往經歷，鄭亞旗曾說過，“我讀完小學要不要輟學的事情，鄭淵潔徵求了很多人的意見，所有人都反對，但爺爺奶奶說可以。”
鄭洪昇曾經在微博上寫道：“我想對年輕的父母說，你們的孩子現在雖然還小，但轉眼就會成年。別束縛孩子，自由最重要。兒時享有自由的孩子，長大不一樣。”
鄭淵潔說恢復高考後，他曾準備考大學，他知道考試是自己的弱項，但因為當時女朋友的父母要求，所以不得不去考。不過最終還是被他“很有個性”的媽媽攔住了，媽媽說：“真有本事考它幹什麼，沒本事去考更活受罪。”
鄭淵潔一直是在這種“不走尋常路”的家庭下長大，所以，即使父母都是軍人，但從小到大，他爸媽都沒打過他，甚至重話都沒說過。
當然他犯了錯也是會批評的，比如讓他寫書面檢討，結果檢討寫得多了，寫著寫著就成了文章。有一次鄭洪昇看了鄭淵潔的檢討，樂得笑出了聲，因為寫得有故事、有情節、有對話，“為後來的寫作打下了基礎”。
鄭淵潔：要根據孩子的特點進行“適才教育”
如果說，鄭淵潔教育兒子是“特立獨行”，那麼在對待女兒的教育上，卻又“循規蹈矩”。其實鄭淵潔一開始也並沒有讓女兒上學的打算，但或許是從小在女兒面前經常提不讓女兒去上幼兒園、上學的事情，反而激發了她的“逆反”心理，女兒鄭亞飛非常向往學校，每天在幼兒園都特別開心。
於是一路讀下來，在2017年以全校第一名的成績畢業，還同時被美國6所頂尖大學本科錄取。
後來， 鄭淵潔總結兩個孩子的不同：兒子聰明好動，不適應學校的教育方式，那就把他領回家自己教育，讓他的才能和天性得以盡情發展；女兒正好相反，她喜歡上學和群體生活，既然她喜歡學校的學習方式，就應該讓她在學校裡按照自己喜歡的方式盡情成長。
雖然鄭淵潔在教育兒子的方式上成功了，但他也知道每個孩子的性格、稟賦都是不同的，所以表面上看起來，不讓兒子上學與主動送女兒進小學是相反的，但其實卻殊途同歸，要根據孩子的特點進行“適才教育”。
在教育上，鄭淵潔特立獨行，值得欽佩，卻不適合效仿。其實這一點鄭淵潔本人也有一再說明，在家教育並不適合中國目前的國情。但是作為父母，鄭淵潔的很多教育理念都非常值得學習。
比如育兒理念，6歲之前是關鍵。
6歲之前是人生大廈的地基，地基沒打好，大廈建不好。最關鍵是身體健康。養成健康好習慣；有安全意識；與人為善的品德。
還有一個特別重要的，留住想象力和好奇心。孩子從出生起，由於還沒有學習知識，都是靠想象力和好奇心觀察世界。
在孩子6歲之前，千萬不要讓孩子接觸上學才應該學習的知識，如果上學前讓孩子提前接觸上學才應該學的知識，會讓孩子的想象力和好奇心提前離開孩子。正確的學前教育，就是讓6歲之前的孩子好好玩。
比如學前教育千萬別弄成老化教育。
人的教育，學齡前最重要。但很多家長出於不能讓孩子輸在起跑線上的心態，強行拔苗助長。
6歲之前這個年齡段，讓孩子多玩、多旅遊，這樣能讓孩子的想象力和好奇心在身上紮根，為入學學習知識打下最棒的基礎。
6歲上學後再學習知識，孩子就有可能成為既有知識又有想象和好奇心的創新型人才。
比如性教育千萬不能遮遮掩掩。
鄭淵潔曾說，他對於兒子沒上學感到最遺憾的事，應該是“讓他沒機會早戀”。因為初中對孩子最大的用處就是接觸異性，比別的教育還要重要。
鄭淵潔說，別的教育可以遮遮掩掩，就是包括數學、語文，你愛怎麼兜圈子怎麼兜圈子，但只有性教育是不能轉彎抹角的，一定要直白、一步到位，因為你只要留下懸念他就會去探索。
你不告訴他，同齡人也會告訴他，而同齡人的信息是以訛傳訛、不準確的，所以父母要打破神秘感。
比如兒童安全教育。
鄭淵潔是一個對兒童安全特別敏感的人，還用童話的手法給兒子寫了本家庭自救兼兒童普法教材《皮皮魯和419宗罪》。
並且他在日常生活中將這點貫徹地特別徹底。去年他就曾發微博說起，坐地鐵的時候看到一個小女孩在讀自己的書，特別開心，但是並沒有向小朋友表明身份。
因為他認為孩子一個人回家，如果有陌生的成年人表示自己是她喜歡的作者並且是真的，那很可能會對她以後獨自外出造成安全隱患。（能想到這麼細，鄭淵潔真的對孩子非常非常暖）
比如孩子犯錯只批評沒有用，要找到出處，改變源頭。
孩子身上有三種素質強大無比：想象力、模仿力和逆反力。其中模仿力可謂登峰造極。
家長想讓孩子改正所謂的缺點，不應直接批評，而是要找到缺點的出處，改變源頭。“太多的孩子，模仿缺點的能力強，天然的想象力已被磨損淡化，這才是危險。”
比如最好的教育就是身教。
鄭淵潔認為，孩子是最純真不過的。孩子之所以犯錯，都是大人們教育不當。教育孩子上就“閉上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示給孩子看”，一句話都別說。
現在，兒子鄭亞旗開辦了皮皮魯講堂，還建造了屬於自己的攝影棚，去各地拍攝野生動物，出版了《鄭亞旗攝影集》。
對此，鄭淵潔就說過：我的父親不是作家，我不是攝影師。（但鄭淵潔成為了作家，而鄭亞旗成為了攝影師。）為人父的榜樣作用不是鼓勵後代模仿和照搬，而是刺激後代在繼承中變革。
有人會認為他是站在傳統教育體制對面的激進分子，有人認為他是特立獨行的兒童作家，有人認為他是千萬兒童都向往的那種爸爸，但他在更多讀者眼中是一個懂孩子的好家長。
花生教育
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