文丨梁湘梓
“也想回到中學生時代的樓頂，喊出那些年不敢說出的話。”近日，湖南衛視《少年說》引發了大量網友們的討論，微博話題#少年說#已經收穫的29.2萬的討論量，讓人們看到了這檔小體量的純校園綜藝的市場潛力。
節目中，少年們登上“勇氣臺”大膽喊話，他們對父母說：“希望爸爸只流喜悅的淚水。”；他們“吐槽”班主任老師是“護妻狂魔”；他們對同桌說：“希望你未來能遇到一個讓自己變得更好的人。”而這些喊話無不包含著孩子們最真摯的感情，或許這就是節目動人的地方。
當少年們的花樣青春，孩子與父母、老師的代際溝通等問題都能在這檔小體量的節目中得以體現時，是的，這就是一幅中國青少年的群體畫像！
突破題材範式，《少年說》“以小博大”展現花樣青春
如果要覆盤《少年說》的節目模式，其實很簡單：將場景設定在真實的校園，讓中小學生勇敢喊出自己內心的話，並且節目希望少年們這種初生牛犢不怕虎的勁，長大後仍能堅守。從題材上來說，《少年說》並非宏大製作，但最終它卻能夠收穫社會較好的反響，原因也許就在於節目抓準了“校園”這樣一個在中國社會有著重大意義的場所。
首先，“校園”是一個容易引起廣大用戶群體共鳴的場所。無論是少年、中年甚至是老年，通過觀看節目，或許都能夠找到自己的某些青春記憶，這是《少年說》能夠“以小博大”的重要的用戶基礎。
其次，《少年說》找準了切入點，不同於青春影視劇、青春電影中將關注焦點放置在了大學生群體的愛情、工作之上，《少年說》從中小學生群體入手，這不僅能夠很好的連接孩子與青春、孩子與家長、孩子與老師，也更能夠讓人看到少年們青春裡的百感交集：
面對學業的壓力，孩子們吶喊：“我們的培訓班什麼時候能少一點！”顯然，因為學業孩子們的青春裡無法缺少的一味調料就是“苦”，畢竟“學海無涯苦作舟。”
面對家人，尤其是在中國開放二胎政策之後，有孩子說：“爸爸媽媽，你們能分點愛給我嗎？”甚至還有孩子會因為家裡的寵物狗而吃醋。這是孩子們青春中常有的“酸”，誰不想成為那個獨享寵愛的人呢？
當然，青春裡還有重要的一味就是“甜”，收穫摯友時孩子們是快樂的，“如果有男生欺負你，打電話給我，我來找你！”
“直到後來我才發現我的全班同學集體簽名，為我寫了一封志願書，是他們用努力幫助我爭取一個回到學校的機會，所以我今天想對我的同學們說，我真的很謝謝你們。在那段時間裡我明白了讀書的重要性，也更加珍惜我們同學間的友誼。”
而當孩子們得到父母的肯定時，孩子們喜笑顏開。此外，還有一部分孩子與父母之間更像是一種“朋友”的關係，沒有居高臨下的管教，半夜被老爸拉起來看世界盃、聊天，“我把你當爸爸，你卻把我當‘兄弟’。”但正是這種“朋友”關係，讓孩子感受到了快樂。
因此在孩子們的青春裡，他們只要能感受到家長老師的愛，他們就是幸福的：
“外婆，您因為身體原因不能乘坐交通工具，從未出過遠門，但是這次你為了陪我高考，給我加油，你是從邵陽走到了長沙，只需要兩個小時的車程，您卻走了整整兩天，下個月回邵陽，我陪你一起走回去。”
還有當孩子陪著父母實現願望時，想必孩子也會收穫別樣的幸福，孩子對父母的鼓勵，也會是他們青春中的甜，“夢想怎麼能輕易放棄？生兒育女不應該是人生的一切，從此以後我一直沒有放棄說服媽媽，終於有一天我媽媽振作起來了！”
而孩子們的青春裡，還會有許多孩子們對於這個世界的善意，這也無疑是另一種甜膩，比如有的孩子希望用自己的小提琴為受戰火紛擾的人們帶去安慰，也有的孩子期待用音樂支教的方式去溫暖西藏人民的心房……
這些“酸甜苦辣”的人生滋味，通過孩子們的吶喊都得到了釋放，這是中國少年們最為真實的花樣青春，也是《少年說》勾勒出的一幅中國青少年陽光、勇敢的畫像。
折射問題引領價值，不說教的《少年說》“小而美”
由於《少年說》的“校園題材”屬性，這使得家長，尤其是關係子女成長的家長是節目首要的受眾群體。通過節目，家長們或許可以瞭解孩子心中最真實的想法，能夠做到真正的聆聽，這對於中國式父母和中國式孩子而言都是至關重要的。
如果說此前節目中涉及到的“二胎”“培訓班”“別人家的孩子”等議題有普遍性也有特殊性，那麼就《少年說》近期播出的節目而言，其中涉及到的“一起度過叛逆期”等議題則更具大眾性。當這些問題經由孩子們說出來的時候，也許對於整個社會而言也會更具震懾感，而這正是小小的《少年說》的能量所在。
當然《少年說》的意義又並不僅僅是拋出問題，更重要的是它教會大家懂得直面問題，並做出相應價值觀的引領。此外《少年說》除了反映問題，也有著滿滿正能量的釋放：
父親車禍加重家中負擔，但小小年紀的甘肅女孩沒有放棄，她抓住資助的機會，以全校第二名的成績來到更好的教育平臺，她說：“爸爸，你不要擔心，我一定會把握好每一次機會，等我學成歸來，我一定給你們最好的生活。”
還有身板雖小，氣量卻夠大的小男孩喊出“我的夢想是當一名數學家！”時，或許這就是小小少年的自信與勇氣。
“我們女生也好想當一次升旗手！”
“之前被別學校退了學，是媽媽一直沒有放棄我，送我去補課才有了今天我讀書的機會。所以，今天我想對媽媽說，媽媽對不起，我會努力的，你能原諒我嗎？”
加上諸如為哥哥“求婚”的少年、勇於承認錯誤的少年等等，正如《少年說》總製片人孔曉一所說：“每個家庭有每個家庭不同之處，每個孩子也有每個孩子不同的個性。節目組真正想要傳達的是我們的下一代的陽光正能量和勇氣。”
而當這些家庭與教育問題、孩子們的青春正能量都交織在《少年說》的時候，每個人或許都能在看節目的時候找到自己的座標與答案。
《少年說》溫馨且治癒，教大家勇敢表達愛
“勇氣臺”的大膽吶喊，或許這對於少年們而言已經是需要鼓足勇氣的事情。在這個臺上，孩子們不僅僅是在簡單的或吐槽、或表白、或提出疑惑、或感恩你我，在這裡其實是為孩子們提供了一個釋放內心的舞臺。
在這個舞臺之上，父母與子女的愛、學生對老師的愛、同學對同學的愛，甚至是孩子們對於文化的熱愛，都會被無限放大，或許一檔每期僅僅半小時的《少年說》想做的、能做的並不多，教會大家思考如何表達愛就夠了。
比如節目中有的孩子“吐槽”父母之間是如何的恩愛，而這其實也會讓人感受到這個家庭滿滿的愛。
而好朋友之間的“告白”實際上也是傳達著一種純純的友誼：“你成績非常好，我要向你學習。我在你身上學習了很多，我也是你非常非常好的朋友，我也很捨不得你。”
還有孩子說：“爸爸，今後我還會度過很多重要的人生階段，做第一份工作的時候、結婚的時候，也許你還會流淚，但我希望，都是喜悅的眼淚。”
而因為工作關係少有機會看到孩子表演的爸爸，看到“勇氣臺”上自己的孩子獻唱的《父親》時，這些無疑不是孩子對爸爸無盡的愛。
此外，當有的家長在臺下，看到孩子在“勇氣臺”的吶喊時就已經留下激動的熱淚，“孩子一直比較內向，我希望他以後也能像今天這樣勇敢表達。”這裡面，既有家長看到孩子成長後的欣喜，也似乎是孩子對父母的一種承諾。
都說中國家長和孩子的特點就是含蓄而內斂的，或許父母與孩子之間很少會直接說“我愛你”，而《少年說》無疑不是提供了一個表達愛的平臺，這也是讓觀眾“看著看著就笑了，笑著笑著又哭了”的原因所在。
“有人說《少年說》正如一面社會多稜鏡般，每一個家庭或者每一個人都可以從節目中折射出不同的思考。”而在這之外，《少年說》沒有說教、沒有指責，它只是讓孩子們在這裡發聲，說出了內心隱藏的話。
這樣的方式簡單卻又能量巨大，溫暖而又治癒。通過這樣的方式，展現少年們花樣的青春，搭建代際溝通的橋樑，最終釋放出中國青少年的正能量，這也正是《少年說》的重要使命與初心。
“讓成長變強大”，《少年說》正在說！
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