好消息，好消息。當然不是世界盃你喜歡的球隊進球這個好消息了，而是高考狀元魏韜的化學筆記傳出來了，
物質的量、元素週期律、氧化還原反應等等知識理論性強，抽象程度高，這些內容歷來被認為是造成學生分化、學習困難的重點知識，如元素週期律有些比較容易混，氧化還原反應主要是元素升降價容易亂。
經過高一高二階段化學的學習，有些同學覺得個別知識點已學會，而進入複習階段後，很多同學複習課本知識，都是“單線”性，像“小熊掰玉米”，只專注於複習當前課本的內容。其實，高考考場得分，學會僅是一方面，高考化學知識考察點很廣，更注重知識點的運用和總結歸納。
課本的基礎知識點一定要熟練於胸，他在複習課本時，往往是把幾本的內容結合在一起復習，建立一個完整的知識結構。而他對於課本的內容也要比其他同學記得熟，“要學會帶著運用複習”，魏韜在回顧課本內容時，往往一看到一個方程式，馬上就能聯想到之前學過的，與方程式相關的內容。
學會為方程式分類
高考化學實驗題往往也是不少人的失分重點，魏韜認為，其實每個實驗都有相同點，只要掌握了實驗題的大致步驟：如何減小誤差、如何提高實驗安全性、實驗所要測量的要素等幾個主要方面，解題時，每個步驟再稍加細心謹慎，分數自然提高不少。
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