（星辰在線專訪山語城幼兒園園長黃利明。）
星辰在線5月9日訊（星辰全媒體記者 袁方略）“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身”草長鶯飛時節，一群身著長衫、頭戴綸巾的孩子在開福區教育局山語城幼兒園（以下簡稱“山語城幼兒園”。）中與家長一同讀繪本、學造紙、做手工，感受著不同尋常的親子繪本節活動。而孩子們口中的“園長媽媽”黃利明穿梭於各個會場，為孩子們編織著一場多姿多彩的童年夢。
時間回溯到2015年12月，當開福區教育局交接下山語城幼兒園的管理權時，便意味著這所作為開福區首個實體移交的幼兒園踏入了新的臺階，普惠與示範也逐漸成為了山語城幼兒園的兩張名片。近日，星辰在線採訪到山語城幼兒園園長黃利明，聽她講述了諸多光環加於一身背後的努力和耕耘。
樹人
為孩子的人生開闢坦途
“政府和社會各屆的關注只是流於表的光環，這份關注的成因才是山語城幼兒園的內核所在。”在交流中，黃利明坦言幼兒園能得到這麼多人關注，對老師和工作人員來說即是驚喜與鼓勵，也是對幼兒園日常工作的認可。
如黃利明園長所言，山語城幼兒園自創辦以來便秉持著“讓孩子的童年多姿多彩”的教學理念。老師們搖身一變成為“造夢者”，於習慣和能力等各方面給予孩子們更多身體力行的實踐與身臨其境的體驗，將童年這一段美好的時光裝飾成一幅幅多姿多彩的夢境。
（老師在遊戲中教授孩子們以知識。）
在幼兒園小學化現象日趨嚴峻的今天，遊戲中的歡聲笑語卻是山語城幼兒園最常出現的聲音。通過與老師互動遊戲來初識拼音與數字，讓孩子們自願、自發地沉浸在愉悅的學習氛圍，提高思考與動手能力發掘學習中的樂趣。同時也為他們的未來紮下了第一根基柱。
但黃利明卻認為，教會孩子如何生活遠比學習更重要，一次成功的自救、一副健康的體格，都是孩子們有力的保障。基於此，山語城幼兒園每月都有一次例行安全演習，老師們模擬出火災、地震與大風等危險環境，教導孩子們面臨危險時如何有效地保護自己。不僅如此，山語城幼兒園還與開福區消防大隊展開聯動，以每學期一次的頻率帶領孩子和家長去消防大隊參觀消防歷史，學習消防知識，進行實地消防演練。
（山語城幼兒園組織親子活動參觀消防大隊。）
將孩子的人身安全擺在首位，是黃利明從事學前教育34年來一直貫徹的信念：黃利明在開福區教育局第一幼兒園執教時，一名孩子突然出現休克症狀，危急關頭，她當機立斷對這名孩子開展急救，在救護車到來之前成功穩定了孩子的生命體徵。經歷過這次生死考驗，讓黃利明清楚地認識到作為一名幼師應當具備系統的救護知識。在這一認知的驅策下，黃利明通過多年的進修，順利取得了紅十字會的救護證書。
“幼師更像是一名劈山者，為孩子們開闢出向上、向善，健康成長的道路，使他們在未來的旅途中一路坦途。”正是抱有這樣的觀念，在開園不到兩年的時間內，山語城幼兒園便有兩名幼師持有救護證、八名幼師接受過專業自救知識培訓。這一系列的成果，無疑為孩子的未來鋪就了一條康莊大道。
立德
師德師風建設是教師不能逾越的底線
“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。”在提及教師問題時，黃利明道出了她一直以來恪守的這句格言。
在黃利明看來，師德師風對教育工作者而言更像是一柄達摩克利斯之劍，懸於頭頂不能有一刻鬆懈。身為教師，對自身的要求應當不同於一般人，這便意味著教師應該具備絕對的耐心、持之以恆的細心和特有的愛心。
基於這一觀點，黃利明要求每一位入職山語城幼兒園的教師都要簽訂師德師風承諾書。這份承諾書也並不只是流於表面形式，簽訂完成後，幼兒園還將每學期的學習師德師風學習課上組織教師們莊嚴宣誓，讓老師們鄭重承諾不忘初心，併為此付諸真心，從心底裡重視師德師風問題。
（幼兒園老師們就師德師風建設莊嚴宣誓。）
除此之外，黃利明園長還設立了監察機制，在每個學期末，家長們會收到一張來自山語城幼兒園的師德調查表，通過不記名的方式填寫調查問卷，對幼兒園的工作各抒己見，提出問題與解決方法。
在過往的調查問卷中，一名家長曾提出班主任老師在工作時間未能及時接聽電話，從而無法瞭解感冒中的孩子的身體狀況。接到調查問卷後的班主任老師當即給孩子父母寫下了一封公開信，在信中向家長解釋了園區紀律，並反思自己在這件事情中的失誤，最終得到了家長的諒解。
黃利明表示，在一所幼兒園中，教師是孩子們接觸時間最長的領頭羊，也是他們參照學習的榜樣。只有從自身做起，以德立身、以德立學、以德施教，才不愧為一名合格的人民教師。
同行
點滴雨露匯聚江海
在保障了立德樹人的基本目標後，構建思想上層建築這一命題順理成章地進入了黃利明的思考範疇。為了更好地培養孩子們的綜合素養，山語城幼兒園經過兩年的摸索與實踐，走出了一條家校互通，共促孩子成長的道路。
當清晨的陽光照耀在山語城幼兒園的時候，我們不難發現在幼兒園門外，由數名家長志願者組成的“家園護衛隊”有序地引導孩子入園，給他們道上一句早安；每個週五來臨之際，家長們也會走進園區，給孩子們帶來一節又一節別開生面的“家長課堂”，教授孩子們烹飪、書法、繪畫等技能……
（家長課堂上，一位家長教孩子們如何做餅乾。）
諸如此類的家校互通，在山語城幼兒園如過江之鯽，不勝枚舉。而這種良性互動，則更要歸功於老師們傾注的心力。建園之初，為了加強幼兒園和家庭之間的溝通，教師便約定好每學期都要對孩子進行一次上門家訪。通過家訪，瞭解孩子的家庭生活，記錄孩子們的不足之處，再將其反饋至平日的養成教育當中。
行之有效的溝通往往能引起驚人的化學反應。很多家長告訴黃利明，通過家校溝通，自己的孩子在生活中變化喜人，開始懂得如何尊重長輩、關愛朋友。在日常禮儀上，更經常令家長產生自愧弗如之感。
家校互通取得初步成果後，給黃利明也帶來了不可估量的影響。擁有多年教學經驗的她深知，這種聯繫來之不易且彌足珍貴，絕不能淺嘗輒止。於是，在她和教師團隊的策劃之下，一個以親子、家校為內核，圍繞不同主題開展活動的“山語城教育模式”應運而生。
（繪本節上，家長帶著孩子嘗試學習古法造紙。）
弘揚優秀家風的感恩活動，宣揚愛國主題的聽老黨員講故事活動，開展“藍天保衛戰”的古法造紙與繪卷等親子活動在山語城幼兒園次第綻開。在這些五彩斑斕的親子活動中，家長與孩子齊動手，同思考，共成長。如一場春雨般，不經意間便讓親子關係、家園關係更加融洽。
包羅萬象的親子活動如同一本聯通家長和孩子的童話書，童心與成長都在其中默默醞釀。而讓黃利明感觸最深的，是一次獨出心裁的親子義賣活動。由親子義賣舊物籌集的善款，大部分捐給了一群患有自閉症的兒童，剩下的則作為基金，邀請這些自閉症兒童走進山語城幼兒園，迴歸正常生活；山語城幼兒園的孩子們通過交互式接觸，也加深了對這群孩子的瞭解。一個擁抱、一次牽手，都讓山語城的孩子們變得更富有愛心和耐心。
2018年4月，開福區教育局正式啟動“家校互通·厚德同行”品質教育家校互通大型開放周活動，而山語城幼兒園作為其中的先行者，早已默默耕耘出了一片沃土。
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