昨晚《明日之子》節目中，李袁傑因為不知道D調六級和絃慘遭淘汰，
從他的表現來看應該是完全不懂和絃級數的，從李袁傑的反問來看，不是緊張造成的，是真的不懂。華晨宇痛批李袁傑：基本的樂理知識都不懂
這挺讓人意外的，尤其是華晨宇，我設想了一下：假設李袁傑按照華晨宇的要求彈出了和聲進行，李袁傑也順利地完成了即興創作，然後接下來華晨宇肯定要表示我也要即興創作一下，然後把自己私下寫的古風歌拿出來發揮一下，然後和李袁傑雙贏！
結果，一句“這個我是真的不知道！”雖然態度很誠懇但是沒讓套路進行下去，很失望！pass！
先沉默一分鐘……
華晨宇老師對李袁傑同學的即興抽問，讓我們樂理圈得到了空前的重視，華晨宇老師說的這個“4536251”是個什麼東東啊？楊冪滿頭的問號？玩音樂還要把數學學好嗎？看起來好像很專業，實際這玩意在樂理圈實在是入門知識。
大調音階是：1234567，以每個音為根音，通過三度關係疊加，可以構成七個三和絃，其實嚴格點應該是寫羅馬數字，就是 I IIm IIIm IV V VIm VII°（七級減三和絃），不過為了方便我們都用阿拉伯數字代替。
1 2m 3m 4 5 6m 7°，華晨宇老師說的4536251，其實就是4 5 3 6m 2m 5 1 ，這是一個比較常見的和絃套路。如果用李袁傑說的和絃轉換方式來講的話，在C調，就是F和絃換到G和絃再換到Em和絃，再換到Am和絃，再到Dm和絃，再到G和絃，最後回到C和絃。
這樣狀態的原創音樂人是走不遠的，沒有專業知識支撐，做出來的東西是很業餘的，可能你自己聽著覺得沒什麼問題，一旦對比起來會非常明顯。
所以說，學點樂理知識不好嗎？學樂理很麻煩嗎？不要說什麼年齡大了，腦子不好使之類的託詞，其實就是惰性！就當學一門外語，抽空的時候看看書，看看視頻，理解後馬上應用在樂器上，其實挺容易的。
這裡做一下普及——什麼是和絃？
和絃（Chord）源自希臘文χορδή，是樂理上的一個概念，指的是一定音程關係的一組聲音。將三個或以上的音，按照三度或非三度的疊置關係，在縱向上加以結合，就成為和絃。
三度和絃：通常有三和絃（三個音的和絃）、七和絃（四個音的和絃）、九和絃（五個音）、十一和絃 （六個音），十三和絃（七個音）。非三度和絃，通常有：掛留和絃、強力和絃（即五和絃）等。一般在鋼琴上，是三和絃和七和絃，很少有九和絃。
首先，我們要從認識三和絃入手，這是最基本也是最常用的和絃。如果你不知道三和絃，那麼你也許連一首簡單的歌曲都不能彈，但是如果你知道了這些三和絃及其用法，那麼，你就能彈上百首甚至上千首的好聽的歌曲和鋼琴曲了。一點都不誇張，往下學你就知道了！
1.字母 C D E F G A B等等，表示以這些音為根音的大三和絃。比如C 表示的是135和絃。
2.字母后面加個小寫的m，表示以該音為根音的小三和絃。比如Cm表示1 降3 5，Dm表示2 4 6的小三和絃。
3.字母后面加個dim，表示以該音為根音的減三和絃，比如Cdim 表示1 降3 降5的減三和絃，如Dm表示2 4 降6的小三和絃。
4.字母后面加個aug，表示以該音為根音的增三和絃，比如Caug表示1 3 升5，Daug表示2 升4 升6的增三和絃。
5.字母后面加個sus，表示以該音為根音的三和絃的基礎上，三音被純四度音代替，比如Csus，三度疊置應該是135，但是其中的三音用根音上方的純四度音代替，那麼就是145；同樣的道理，那麼Dsus，那麼就應該是256。
6.字母后面加一個2，表示大三和絃的基礎上，根音上方增加一個大二度的音。C2，大三和絃和絃為135，根音上方加個大二度，那麼就是1235；那麼同樣，D2就是23升46。
7.字母后面加一個6，表示大三和絃基礎上，根音上方增加一個大六度，比如C6，大三和絃為135，根音上方大六度為6，結合起來是 1356；同樣D6，為2升4 67。
8.小三和絃標記後加一個6，表示小三和絃的基礎上，根音上方增加一個大六度。如Cm6表示1降3 5 6,；同樣Dm6表示2467。
9.字母后面加一個大寫的M7，表示大三和絃的基礎上，根音上面增加一個大七度。如CM7表示大三和絃135 然後加個根音上方的大七度7 ，結合起來為1357。
10.字母后面直接加一個數字7，表示大三和絃的基礎上，根音上方增加一個小七度。如果C7，表示大三和絃135，然後增加根音上方的小七度降7，結合起來為135降7。
11.小三和絃標記後加一個7，表示小三和絃基礎上，根音上方增加一個小七度。如Cm7，表示小三和絃1降35，然後根音上方的小七度音為降7，整體結合為1 降3 5 降7。
希望大家每天都能記得學習一些音樂小知識，關注 一起來打卡學習吧！
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