早上在酒店吃早餐的时候，看到一个小男孩，八九岁的样子，端牛奶搞洒了，他妈训他：“洒身上了吧！”小孩说：“没，撒地上了。”他妈又训：“洒地上不也是洒了？就不能小心点？这么点儿事儿都干不好！”小孩嘟囔了一声“又说我”，就继续拿吃的去了。
一会儿回来拿了一盘西瓜，这次他爸训他：“光拿西瓜啊？不会灵活一点儿？”小孩尴尬地假笑，自言自语“灵活灵活”，再去拿吃的，结果转了两圈也不知道该拿啥，他妈又催他：“快点啊！先来吃，吃完再拿。”小孩就回到座位上吃饭，他爸开始上课：“出来玩儿也是学习锻炼的机会，你得有规划，得小心点儿……”他们误以为这样是严格教育。
可能你也觉得这父母纯粹有病，但是不是自己也会唠叨孩子？尤其看到孩子做自己不顺心的事的时候。小孩有自己的行为模式，每个人也有不同的行为习惯，阻止小孩探索世界，他就会变傻。不上纲上线，就说如今是知识时代，教育孩子得靠学习。书上写得很清楚，小孩该怎么喂养怎么教育，为何不学？因为人们没有学习的习惯。
希望孩子优秀，但自己不优秀，希望孩子学习，但自己不学习，做一些自以为有用的毁孩子的事。这些家长生怕孩子哪里不对，长大了哪里不如人，以为时刻盯着靠训斥就能解决问题，甚至自己制造出很多问题。
早上说懂礼貌的小女孩，三四岁，一个小男孩帮她拿了几块蛋糕，她很认真地说谢谢的那个，一家人坐在一个大桌上，轻松愉快。对比这个小女孩和刚才这男孩，女孩整个情绪放松自然，而男孩很紧张敏感。
我们追求共性，否定个性，一旦孩子行为和别人、和自己预期不一样，就认为是错的，就要批评，而且是居高临下审判式训斥。最终又回到前头的话题，教育孩子到底什么是对什么是错，这还是得看书学习。
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