有錢的爸爸千篇一律，有趣的爸爸萬里挑一！
女兒三年級老師佈置了一篇作文《我的爸爸》，女兒的作文得了優秀，高興地拿給她媽媽看，文章寫著：
“我的爸爸，對我說的最多的是：葉子，爸爸很忙。我問爸爸週末可以陪我一起去鋼琴考級嗎？爸爸說：葉子加油！爸爸要出差，回來給你帶禮物好吧？
我問爸爸這周學校組織去爬山，爸爸你陪我一起去吧？爸爸說：要媽媽陪你吧，爸爸這周要加班，下次再陪你吧。
我問爸爸勞動課老師佈置的手工任務，爸爸教我一起做吧？爸爸說：你爺爺做這個可厲害了，爸爸很忙，讓爺爺教你做吧......”
爸爸很忙很忙，我什麼時候才能有一個不忙的爸爸呢？
如果沒有女兒如此直白而深刻地描述，我也許一直都沉浸在自己是個為家庭而奮鬥和付出的好爸爸角色，可是那天起我發現自己想錯了，自己錯過了那麼多與孩子一起成長的美好時光，缺失的這些陪伴成了女兒心中最重要的期盼。這也暴露出一個當今社會非常普遍而嚴重的共性問題——父愛缺失。
爸爸們都去哪兒呢？
“爸爸去哪兒了”畫面一：
“每天都是誰接送你上學？”
“爺爺奶奶還有媽媽。”
“爸爸有接送過你嗎？”
“沒有，爸爸工作很忙......”
“爸爸去哪兒了”畫面二：
“每天回到家都是誰陪你玩呀？”
“媽媽，有時候爺爺奶奶也陪我”
“爸爸經常帶你出來玩嗎？”
“很少，爸爸晚上經常不在家吃飯......”
“爸爸去哪兒了”畫面三：
“週末的興趣班都是誰帶你去？”
“爺爺奶奶媽媽。”
“爸爸來陪過你上課嗎？”
“沒有，爸爸經常出差......”
“我好想爸爸帶我去玩一天！”
“我不要玩具，我要爸爸陪我”
有錢的爸爸，孤單的寶寶，父愛的缺席成為了這個社會最為嚴重的家庭教育問題。
重視到陪伴孩子成長的重要性，2015年，我和7位志同道合的爸爸，計劃了一場“素人版”爸爸去哪兒的旅程。八個家庭，11個孩子，一起來到遙遠的新疆，開始了一段一週的老爸獨自帶娃、遛娃和教娃的旅行。
出乎意料，孩子們在這個陌生的圈子裡，從最初的膽小羞澀逐漸變得勇敢自信，在才藝比賽的活動中，內斂的女兒竟然和同組的小姑娘一起跳了支舞蹈；活動結束的分享環節，爸爸和孩子們深刻的對話與溝通，一度讓幾個大老爺們紅了眼眶。
所有孩子們在這次“老豆去哪兒”新疆之旅中，培養了自理、自律、自信、相互協作的品格，8位爸爸在旅程中零距離陪伴孩子，收穫了孩子的成長，也反省到自己在孩子成長的黃金階段，因為忙碌和忽視，對於孩子心理成長造成的巨大教育缺失。旅行歸來，我暗下決心，推掉不必要的應酬，合理地安排工作節奏，保證每天和孩子的交流和互動，做一個合格的老爸。
作為一名創業者，也是兩個孩子的父親，揹負家庭責任的男人，我可以深刻理解爸爸為了家庭而辛勤工作的初因，但是採訪了很多家庭，發現多數爸爸走入了一個教育孩子的誤區“認為陪伴和教育孩子是女性主導的”。
耶魯大學一項研究表明，父親帶大的孩子往往具有更高智商、更加自信，走上社會後獲得成功的幾率更大；而父親陪伴較少的孩子會孤僻、膽小、成癮趨向。
如果爸爸們能抽身迴歸家庭，找對教育孩子的方法，是不是可以更好的塑造孩子的成長。於是由我發起，和另外七個老爸一致提議，用我們“老豆去哪兒”的親子活動，
通過原生態旅遊為載體，研學旅行為方式，專業教育團隊為支撐，將父愛迴歸的理念，拉回到家庭教育中，開啟一個專業的爸爸帶孩子參加的研學親子旅行。
為了保證“老豆去哪兒”做好賞玩與教育同步的特色，經過四年測試，我和我的團隊前往雲南侗寨、呼倫貝爾納吉村、新疆博州、井岡山、瀏陽、桂東、黑龍江、新疆巴州等地，進行了最美線路的優化與考察。
同時聘請了湖南師範大學心理學系特聘副教授向燕輝博士及其兒童心理教育團隊，作為“老豆去哪兒”親子營的活動設計和知識教育的專業支撐，打造了一系列以旅遊為載體的主題特色鮮明的親子營活動。
這些主題包括草原主題的草旅、沙漠主題的沙旅、海洋主題的海旅、雪景主題的雪旅、軍事主題的軍旅、財商主題的財旅、艱苦主題的苦旅、文化主題的文旅等等。
創辦“老豆去哪兒”的親子旅行活動，我的初衷不僅是滿足了孩子走進原生態風景地、親近大自然、開拓眼界的基本旅行，還要將父愛教育的核心觀念植入到每個參與的家庭中，通過爸爸們全心陪伴，帶領孩子們進行戶外生存體驗、越野挑戰、團隊協作、以及生活自理和自律能力的鍛鍊。讓爸爸和孩子之間學會有效溝通，在行走中感悟，在陪伴中成長，未來5年，通過團隊的努力，實現10000個家庭參與到“老豆去哪兒”親子營，助力父愛歸位、孩子健康成長！
《老豆去哪兒》創始人：安林寧
安林寧，老豆去哪兒品牌創始人，長沙老豆教育科技有限公司總經理。曾在廣告行業深耕18年，是一位服務於中國建築的廣告業成功創業者。擁有一個幸福美滿的家庭，2個可愛懂事的寶貝。因愛而行，創立“老豆去哪兒”品牌，以爸爸帶孩子全身心參與的親子研學旅行活動，倡導父愛歸位，呼籲更多的高知家庭重視父愛教育、關愛兒童身心健康發展。
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