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農村小學班主任，很多都是包班制。他們陪伴著孩子們的金色童年，同時，對於每個孩子的脾氣秉性與智力水平，可謂：瞭如指掌。
袁老師，就是這樣的一個班主任。
她今年41歲了，回孃家，看望70歲的老母親。
隔壁堂哥來串門。
堂哥與袁老師寒暄後，問起一個人。
袁老師的回答，讓堂哥甚是意外。
堂哥走後，袁老師的母親抱怨不已：你這孩子，當老師當傻了，你這事不能說實話。你應該含糊點說。俗話說得好；寧拆十座廟，不破一樁婚，你說，就因為你這話，人家給斷了親，說出去多不好呀。
袁老師也後悔了，是呀，自己太傻了，這事，應該自己兜著點，怎麼能實話實說呢！
堂哥與袁老師的對話是這樣的——
堂哥問：這轉眼你當老師當了有二十年了吧？現在還在楊家村小學教嗎？
袁老師說：快20年了，還在那村小學，沒動地方，17年。
堂哥問：有個叫小曼的你教過嗎？
袁老師說：這名字真熟！教過好幾個叫這名字的。不知道你問的是哪個?
堂哥說：叫依曼。
袁老師說：這名字的，早年前，教過一個，可笨了，現在得有20歲了，你不是在說那個學生吧？
堂哥說：對，現在就是20歲了，她說，你是她的老師。
袁老師說：那就對了。
此時，老母親打茬說，給你堂哥倒點水去吧。
堂哥說，不渴不渴，別倒了。
接著堂哥繼續好奇地問：她笨呀?多麼笨？
袁老師說：是呀，那時候，可讓我費勁了，到三年級，20以內的加減法還數手指頭。b和p都分不清。校長不服氣，手把手教她，都學不會。但是有個優點，可漂亮了，這小姑娘，家裡人疼愛，打扮得跟花一樣！全班就數她最愛美了。長得也乾淨，人見人愛呀，就是學習上呀，那叫一個笨！
堂哥說：為人處事這孩子怎麼樣呀？
袁老師說：小學也看不出什麼，不過，這個孩子我印象最深的是——一年級時候，那次別人都去上體育課，她在教室裡補作業，結果，有三個學生的筆找不到了。後來，在她的鉛筆盒裡找到了。再後來呀，學生們說：誰跟他同桌誰就丟東西。
堂哥說：看來這個孩子品德也有問題呀。
袁老師問：堂哥，你問這個人幹嘛？
堂哥說：沒事沒事，有人想跟我家小超說個親。我打聽，人家村裡人都說，這小姑娘挺好的。聽你這麼一說，看來沒打聽準，幸虧問到你了啊！這親可不能定。
袁老師說：長大了可能會好點吧。小學時候畢竟孩子還不懂事嘛。
然後，堂哥走了。
老母親的嘮叨開始了。
你怎麼一說開就沒完了？
你不想想人家為什麼問這個人呀？
以後，可得小心點，你這可是得罪了好多人……
袁老師：得罪好多人？
老母親說：你看，人家小曼那孩子肯定不高興吧？如果你堂哥家的兒子喜歡上了小曼，你這樣說，他聽到能高興呀？能不恨你？……就說現在的年輕人不聽老人的，這親成了。可是，你這樣說過的話，傳出去，不成了你堂哥家的笑柄？
袁老師不說話了。
老母親說：以後呀，別人問你學生的事，你就別說實話啦，要不，就只說好，不說壞，要不就含糊著說忘了，不能再得罪人啦！
……
來到學校，袁老師提起此事，依然嘆息，對我說，唉，我都41歲的人了，這次回孃家，還讓老母親教導了一番，看來呀，我真是教書教傻啦——老母親說得有道理呀！
李老師聽到事情經過，湊過來安慰說：袁老師，你這也別太自卑，咱說出實話，也不一定是壞事，有利於優生優育嘛。再說了，你堂哥也不是外人！這小曼，我也教過兩年，那確實不是一般的笨。如果以後，生個兒子，兒子像媽，那還是這樣笨，你堂哥一家子發愁去吧！
如果你是小學教師，如果有人打聽你教過的學生，你會如實相告嗎？
三歲看大，七歲看老，小學階段的教育包括家庭教育與學校教育，都是很重要的。
然而，決定教育極限的因素是什麼？
——基因。
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