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音樂家冼星海曾這麼說過：“音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐。”
音樂是有魅力的，我愛音樂，即使事業家庭繁忙到腳不沾地，我也仍然堅持每週抽一天的時間上吉他課，那是我唯一發洩所有壓力和煩惱，盡情享受音樂之美妙的時刻。
音樂除了對成年人能帶來許多快樂，對小孩子的性格培養也是有著很多的積極意義。日本曾經做過一個追蹤研究，那些學過音樂的孩子，很少會成為品行低劣的人，他們誠實善良熱心，熱愛幫助朋友。
音樂還能對孩子的智力因素有影響，通過音樂對大腦皮質的刺激，從而對大腦邊緣系統和腦幹網狀結構產生影響，從而調節大腦功能，進而從促進大腦和感覺器官的發育，提供幼兒的思維能力，想象力和記憶力，最後促進他們智力的發展和提高。
美國兒童教育學家羅素在1993年就曾經做過一個幼兒實驗，同樣是三歲左右的學齡前兒童，進行過音樂訓練的孩子的智力明顯優於未進行音樂訓練的孩子，
勢利一點講，音樂還是一種很好的「育兒神器」，無論是安撫哭鬧的小baby，還是語言學習、英語學習，甚至良好習慣的養成，都可以藉助「音樂」這個工具。
例如早教中心「金寶貝」的課程都是在音樂中上的，平常哄娃洗手、催洗澡什麼的，我也常常用唱歌的方式，都能起到「母慈子孝，不吼不跳」的效果。
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我經常在朋友圈和抖音曬我彈吉他的視頻，常常能引來各路好友點贊，不少人都認為我是在音樂世家長大，其實並不然。
由於家庭因素，大學的時候我的音樂之路才開始。那時候路過操場，被師兄們抱著吉里隨意彈唱的那股怡然自得所感染，然後就抱著這種美好的情懷開始接觸吉他。
然後為了學彈唱，又特別選修了一門音樂理論課；再為了更好地理解音樂理論，又開始探索學鋼琴；而分別接觸了尤克里裡、鋼琴、吉他等好幾樣樂器之後，又發現自己「聽音」和「視唱」的能力非常弱，於是我差不多又要開始琢磨這報個班去學學「視唱練耳」，本來只是一條純屬自娛自樂的音樂路，竟然也是走得如此磕磕巴巴。
所以當我聽到某音樂培訓機構的音樂課程，不是從單一的樂器學習開始，而是從「聽-唱-讀-彈-寫」這五個方面來開展的理念之後，瞬間就被圈粉了。
（並沒有收廣告費，所以該培訓機構的名字我就不提了，暫且以Y機構代稱吧）
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Y機構的核心教育理念是：在孩子學樂器前，甚至學樂器期間，通過“聽-唱-讀-彈-寫”這五個方面來綜合培養孩子的音樂綜合素質，是更科學的音樂啟蒙路徑。
「聽」
聽就是指孩子的聽音。很多孩子在3到6歲這個年齡階段是一個學語期，實際上就是因為在這個階段，孩子聽力是非常敏感的，所以在這個階段練習對音樂聲音的感知非常有效。
在這個期間經過專業訓練的孩子，能夠每聽到一個曲調都對應到鋼琴上是什麼樣的音，而這種能力是錯過了這個階段的成年人很難習得的。
孩子如果能在這個階段掌握好這個能力，那麼在她今後的音樂課程中就會變得非常有效，除了能輕易辨別高低音，還能辨別音樂裡所包含的情感和內容。
在這個階段，我們需要不斷給孩子磨耳朵，除了課堂里老師給孩子訓練耳朵的能力，有能力的父母在家裡也可以給孩子邊彈邊唱。堅持一段時間，就會發現自家孩子的聽力有了很明顯的提高。
如果家長沒有音樂基礎，也不需要害怕，專業事情就交給專業的老師來做，做父母的我們更重要的是讓孩子喜歡上音樂，和孩子聽一樣的音樂，一起參與，給孩子展示喜歡音樂的樣子，成為他們的榜樣。通過潛移默化影響孩子對音樂的態度，只有這樣孩子才能保持快樂的情緒來學習音樂。
「唱」
如果說訓練“聽”，是孩子進入音樂世界的入門坎，那麼「唱」，就是希望他在音樂的這個世界裡更有參與感，更能夠得到音樂的樂趣。
像菲爺也在彈吉他的過程中，一個很大的苦惱就是雖然彈得很好，但是唱得不不夠專業動聽，整體效果都大打折扣。
我瞭解到這個音樂機構的很多課程裡面，有很多時候是需要家長和孩子一起唱。音樂其實就是要這種群體的互動才會更有趣，比總是枯燥的練那幾首曲子，會讓孩子更有學習的動力。
「讀」和「彈」
讀就是讀五線譜，彈樂器則通常是以鋼琴開始。（在菲爺的文章「打算讓孩子學琴？作為父母你需要做這些準備」裡面就提到過：
在所有樂器當中，鋼琴無疑是對於理解樂理最直觀、最有幫助的一門樂器，是最能夠幫助小孩子從一無所知走進音樂實際的敲門磚。
讀譜和彈奏，這兩個就是實打實的打基礎了，這其實是傳統樂器學習的內容了，只不過在這個課程裡，結合聽和唱，會讓學習更加有趣，並且彼此作為基礎。
這個階段的我們要適當地給孩子更多的鼓勵和支持，如果他們沒彈好，不小心彈錯了也不要苛責他們，幫助孩子克服每一次的不足，肯定他們取得的每一次進步，增加他們的自信，時刻關注他們是在快樂學音樂，用細膩的愛來陪伴孩子的音樂之路。
「寫」
「寫」指的的音樂創作。
過去我們總覺得作曲是一件很艱澀很專業的事情。而實際上，讓孩子接受了聽唱談讀寫這樣系統的訓練之後，譜曲其實也就順理成章了。
如果把音樂比喻成語文的話，會彈一門樂器，只能相當於會寫一些書法的文字，而能譜曲，對應到語言學科裡面，就意味著能夠創作，能夠寫文章，能夠表達思想。
這才是音樂世界最博大、最廣闊的天地。
通過「作曲」訓練，我們可以鼓勵孩子用音樂來表達他們的內心想法，引導和幫助孩子將他們腦袋裡的各種奇思妙想用音樂講述出來。
孩子在每創作完一個音樂，都會變得更加自信，更加熱愛音樂，這對孩子，對父母來說，都是最珍貴的後果。
聽說有一個朋友的孩子去看完電影《尋夢環遊記》回來之後，馬上就在鋼琴上彈出了主題曲《Remember Me》——主旋律是從電影裡聽出來的，而和絃則是自己配的。
想想看，當音樂運用到這種境界，應該是一件非常愉快而自由的事情吧。
雖然以後音樂未必會成為孩子的謀生手段，但是它卻能打開他們心中的另一扇大門，在學習音樂和與音樂相處的過程中，淨化自己的靈魂，不再害怕孤獨，發現世界的美，最終成為一個溫柔而又內心豐富擁有獨立靈魂的人。
The end
作者簡介：辣媽菲也（spicymom2014），從神經大條、沒心沒肺的文藝青年，變身三頭六臂、金光閃閃的媽媽；從通信業世界500強海外骨幹，變身回國女性創業者；從科學育兒、正面管教到麻辣毒舌的管窺婚姻、女性覺醒；願我像一個人格鮮明的閨蜜，一路陪伴你左右。
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