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洋蔥數學，育兒路上好幫手
在和家長的交流過程中，洋蔥君經常聽到這樣的吐槽：
“我家孩子就知道學，成績雖然還不錯，但是人際關係差，唉，智商夠，情商低！”或者“我家孩子人緣特好，周圍的人都喜歡他，情商高，但成績就是上不去。”
在很多家長眼中，智商和學習成績相對應——智商高，就成績好；而情商只和人際關係相對應～情商高，就人緣棒。真的是這樣嗎？
情商不僅影響人際關係
一位資深教師在家長課堂中舉過這樣一個真實的例子：
“我是這個孩子的初中班主任。看起來，他像個“書呆子型”的學生，埋頭苦讀，非常努力，但是，他缺少一些關鍵能力，使他的分數總是和他的能力、他付出的努力不成正比。他不喜歡向別人求助，不管是老師還是同學，甚至包括他的家長，所以，即使學習中有難處，他也很少主動的去弄明白。
他總是低估完成任務所需的時間，他經常在該交作業的頭一天才把作業趕出來。他也經常沒有耐心，遇到一些困難，很快就放棄。
後來中考，因為他填報志願缺乏相應的技巧，對自己的實力又沒有正確的認識，還不肯採納老師和家長的建議，最終沒有考上理想的學校。後來經過父母的操作，借讀進入一所管理特別嚴格的高中，他的問題仍然存在，刻苦努力，成績不佳，高三複讀兩年，最終放棄。
我最後一次聽到他的消息是， 他考取駕照後做了專車司機，卻又因為缺乏耐心，與顧客矛盾頻發，又因為多次超速，很快被吊銷了駕照。我想說的是：
他面臨的所有困難都源自情商的缺乏，包括他的學習成績差。”
雖然這是一個比較極端的例子，但是我們可以看出，情商，不僅和人與人的相處有關，也與正確認識自己，調控自己的情緒和行為密切關聯。高情商的人，能更好的認識、覺察和管理自己的衝動、情緒和行為。
很多人到成年後仍然不擅長應用這些能力，使得他們不僅在人際關係中有很多困惑，學業或事業也同樣不佳， 在生活中的機遇比較少，在家庭中的矛盾比較多。
重新認識情商
為了利用智力並對大限度的運用它，我們首先要具備良好的情商。家長們總是盼望孩子在未來會成功，那麼，什麼是成功？成功是設置並達到個人生活和職業目標的能力，不管那目標是什麼。隨著人的成長，對於成功的解釋之所以會隨著時間的推移而變化，是因為那些目標在改變，達成那些目標所需要的能力也在變化。
事實上，我們總會認識幾個智商超群，卻把自己的學習、事業或生活搞得一團糟的人，遠離成功。最可能的原因就是他們的情商極度低下。所以，現在您知道，情商不僅僅和與人相處有關，還方方面面的影響著孩子的發展和決策，快樂和幸福：
它與我們客觀評價自己自己優勢的能力有關；
它與我們客觀看待並挑戰自己的缺陷有關；
它與如何面對我們積極和消極的信念有關；
它包括正確面對事實、有效解決問題；
它包括剋制自己的衝動，調試自己的情緒；
……
如果我們建立一個情商模型，情商主要由自我認知、自我表達、人際、決策、壓力管理這五個維度構成，每個維度又包含不同的內容。
高情商的人，不僅能夠準確確立自己的信念，確認自己的優勢和劣勢，也善於捕捉他人的想法和需求，並找到他們的強項和弱點，從而讓自己在團隊中，也與他人進行高效合作；高情商的人，會給自己設置切合實際的方向，也會給他人設定合理而有意義的目標。
智商，情商，硬傷？
家長們對於孩子智商（IQ）的關注由來已久。智商指的是“認知智商”，它指注意和計劃、組織材料、有效的使用語言，以及理解、攝取、解讀現實的能力。當人發育到一定程度時，它就相對穩定，幾乎不變。
但情商是可以培養的。情商注重情緒、行為和技能，這些因素是可變的，特別是當我們意識到哪些情緒、行為技能阻礙我們成功，哪些又有助於我們成功時。因此，情商是可以通過訓練、輔導、經驗的積累而得到不斷提升的。
說到這兒，邀請家長們跟隨洋蔥君一起，瞭解有關情緒智商和社交智商的知識，學習可以幫助孩子提高情商的技能，引導孩子更好的管理自己的情緒和行為，在學業和個人生活中都得到更多幸福的助力。
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