假期的我，正和平時一樣陪著孩子，突然接到以前的領導的電話，可惜領導大過節的給我打電話，並不是祝我節日快樂，而是火急火燎的跟我說：聽說你現在搞教育，興許你能幫我分析分析我兒子這是怎麼了。
領導家兒子已經初三了，明年該上高中。孩子的媽媽認為這是很重要的一年，跟孩子規劃他的未來該如何發展。孩子媽媽告訴他，明年高一就該去唸國際學校，這樣可以方便報考國外的大學。
而孩子認為，他現在在國內學的也挺好的，他希望先讀國內的大學，將來有機會再到國外去看看，可以是讀書，也可以是工作。孩子媽媽覺得孩子天真，可孩子堅持，媽媽這氣不打一處來：同一個小區裡，另一個讓父母費盡心思的孩子，因為學習基礎太差，父母親只能花大價錢送他去美國讀私立高中，每年50萬。而他們家孩子成績很不錯，分分鐘碾壓對方孩子，完全不用花額外的錢上國外私立高中，走國內的國際學校，將來就已經很穩妥地可以去國外上大學。
在媽媽眼裡，去國外上大學這樣的事情，爸爸媽媽年輕的時候根本想都不敢想，只能一路埋頭苦讀，再努力工作，達到今天讓孩子站在巨人的肩膀上的條件。
可是，這份條件孩子卻並不在乎。
孩子的一句話就讓媽媽愣住：媽媽，你們的現在，並不是我想要的未來。
我問領導說：先不分析孩子，領導，咱先說說你，你的孩子這樣說、這樣做，你是什麼感受？
領導說：說實話，我覺得現在的孩子不簡單，我40歲才有一點點弄清楚自己想要幹什麼，可是他現在15歲，似乎就很清楚自己想幹什麼了，雖然可能他的想法幼稚，不一定最成熟穩妥，可我也沒覺得他這樣有什麼不好，年輕人走些彎路，摔些跤，也不是啥大不了的，只要他將來能真正得到自己想要的，我們做父母也就算滿意了。現在，最大的問題是他違背了他媽媽的意思，媽媽覺得特別難過。
我說：所以第一，你覺得他不聽媽媽的話，可能會走彎路，第二，現在你們家更大的問題是媽媽的情緒？
領導說：是呀，功利的角度來看，我們都知道怎樣對孩子來說是更好。所以媽媽的決定也不算錯，去國外上大學，確實是一條比較好的路線。我們也都知道國內的大學教育是怎麼一回事，雖然教育在進步，但進步的速度顯然還不如人意。只是我也知道孩子應該自己去認識世界，所以我不知道用什麼辦法說服媽媽，同意孩子的做法。
我說：雖然我不太認同說孩子不聽從你們的，就可能會走彎路。但現在你們家裡最大的問題，其實是如何緩解媽媽的情緒。說實話，孩子確實不用分析，一個在15歲就能夠知道自己想要什麼的孩子，這和家裡平等尊重家庭環境密不可分，家庭環境給了他獨立思考的能力，才能形成他今天思想上的自由。只是，作為父母總是習慣性地給孩子自己認為最好的東西，而這個最好到底是不是孩子所要的最好？
而且，這種最好，孩子是否可以發自內心地接受，並且為之努力，而不認為這是滿足父母的要求？可能父母親沒有想過，或者就算是想了，父母也會認為孩子不夠成熟，也會認為作為父母有義務為孩子找出最快成功的路徑，避免走彎路。說實話，中國的父母最大的問題之一，可能就是不讓孩子通過自己犯錯誤學習到真理，而希望都通過父母的教導來避免錯誤。這背後，或許也是父母們功利的心理在作祟，總希望走捷徑。再放長遠一點看，孩子生活在10-20年後，那時候的社會已經和現在發生了翻天覆地的變化，就像十年前，我們誰也沒法想象科技會發展如此之快，全球會發生這樣的變化。所以我們現在所認為的最好，放到三年五年甚至十年後去看，可能真的不見得是最好。
著名教育家陳寅恪曾經說過，獨立之思想，自由之靈魂是教育的真正意義。而你們家孩子已經具備獨立思考這個能力，我覺得，你們還有什麼好擔心的呢？
原本就很通透的領導，我的一番話之後自然更加豁然開朗。而我也相信能養出這樣的孩子的媽媽，也不會是一個會一直陷在“孩子不聽話”這樣的情緒中無法自拔的媽媽。
那麼，就用德國著名的哲學家雅斯貝爾斯的話送給他們：
教育的本質意味著
一棵樹搖動另一棵樹
一朵雲推動另一朵雲
一個靈魂喚醒另一個靈魂
希望他們的教育，又能誕生出一個有趣的靈魂。
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