關於“大老師”的一切都來自當初渡航的一次佈局，一個原本只准備創作一卷的故事，其真正的核心就是“青春是偽物，是欺騙，是虛偽的狂言”，並非所有的一切都能靠到青春這件事情上，失戀也好、逃課也好，這些不是青春而是徹底的失敗。總而言之，那麼不謳歌青春的人才是正義所在，現充都爆炸吧！
那麼現實中是否真的存在大老師這樣的人呢？
如果只是性格和做法的話，我認為是必然存在的，但是這樣的人也必然會改變的，無論是對青春失望，還是會自爆去解決問題本身，這些都只是成長的一個階段，不同的人在面對青春的種種問題時做出了自己的選擇，有的戴上面具，去迎合青春這樣的偽物；有的則把握住青春本身，去領導周圍的空氣；還有一部分人選擇了孤獨，觀察的別人的生活，然後沉溺在自己的世界裡。
但是在現實中大老師這樣的人，他們身邊也沒有雪之下，沒有由比濱，在長時間的孤獨中有的人能守住這份孤獨，而有的選擇帶上假面，開始迎接偽物，並謂之為“成長”。
當看到勇者和惡龍的故事時，我會覺得自己彷彿握住了一把勇往無前鋒銳無比的長劍；當看到體育競技動畫的時候，我會覺得自己宛如在賽場上揮灑著青春與汗水；當看到異世界冒險類作品的時候，我會覺得自己是無所不能帶來希望的天選之子；當看完春物之後，裡面孤獨、理智、帶點高傲但是十分率直的大老師引起了我的共鳴。
我清楚的知道自己不是大老師，儘管感受過孤獨，我卻無法理智去分析孤獨的根源，也無法勇敢的自爆去“解決問題本身”，甚至一個讓我自爆的理由都沒有，我的身邊沒有雪之下，也沒有由比濱，有的只是學習考試和堆砌的試卷，於是我躲進了二次元的世界。
在看了《春物》之後，這個故事讓我擁有了成為“大老師”的可能性，不過隨著對故事的繼續思考，我更加確定自己不會成為“大老師”，也無法成為“大老師”，同樣是承受過孤獨的人，大老師是非常幸運的。
“大老師”可能只是人生的一個階段，在現實中去做和大老師一樣的事情並不是明智的，如果有機會擁有比企谷八幡那樣的經歷，或許有的人在最初接觸雪之下的時候會更加絕情的牴觸，或者更加熱情的瞭解，能完全和大老師完全一樣的人是不存在的。
大老師屬於選擇了孤獨的那種人，但是他是幸運的，他身邊有關心人的靜可愛老師，雪之下雪乃，由比濱結衣，他的青春戀愛物語存在問題的，可是很多和大老師一樣想懷抱孤獨的人還未曾擁有過青春戀愛物語。
比企谷八幡在相模南的事件中選擇了自爆，是因為有值得讓他自爆的理由，並且他還擁有著能夠自爆的資格，而對於很多選擇了孤獨的人而言，不僅沒有自爆的機會，自爆也改變不了什麼。
直到現在，我不羨慕比企谷八幡的性格，也不認為他做的是對的，因為即便偽物也是青春的選擇，八幡的身邊有雪乃，有糰子，有一色，有靜老師，有彩加，有各種各樣的人，但是現實中卻很少遇得到有人能推你邁向青春。
現實中有的人有大老師這樣性格，也有和大老師一樣的經歷，只是很多人沒有那麼幸運，能遇到靜可愛、雪乃、糰子等等而已，不是麼？
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