去年底，來自湖北天門的農家子弟、25歲的研究生羅正宇，對家人謊稱在武漢工作，實則靠著小額網貸度日，輾轉在小旅社、網吧“流浪”。1月29日凌晨，他在江岸區上海路一家小旅社自縊身亡。他的手機上留有一份遺書，稱自己：“在武漢玩了一年，什麼事都沒做。沒什麼遺產留下，借了一屁股債，不會還了。我太幼稚了，大人和我說的都是對的。可惜我明白太晚。都是我自己的錯，對不起……”
就在本月初，大連中山區解放路武昌街交匯處的一棟7層高居民樓發生了驚險一幕：一名年輕女子不斷在樓頂徘徊，幾次試圖跳下樓。而這一幕被樓下的交警看到，他緊急衝上樓，將女子拽回。原來，這名年輕女孩對生活無望想要輕生。女孩26歲，姓李，大學畢業後，她一直沒有找到工作，也沒找到男朋友，因為生活不如意所以想要輕生。交警聯繫上了小李的家屬，並將其送回家。
近日，網易雲課堂聯合前程無憂、微博職場共同發佈了2017年《中國大學生就業難人群畫像報告》。報告顯示，被調查人群中有超過21%的大學生找工作比較困難，平均求職過程接近5個月，其中21.8%的人求職時間超過6個月，7%的人一年以上都沒有找到工作；雖然超過35%的受訪大學生表示求職比較順利，但平均求職時間也有2個月。
自2014年國內大學畢業生人數首次突破700萬之後，畢業生人數年年遞增，從2015年的749萬到2016年的765萬再到今年的795萬，就業形勢不容樂觀。
不可否認，這和我國的國情有關，人口老齡化速度加快，人口紅利消失。成年人口縮小，消費主力軍下降，導致各行各業的緊縮，這是根本原因。
但這也是和我國教育體制密不可分的，畢業後我們會聽到很多抱怨，當年我的微積分那麼牛，我的地理課考滿分，可是工作後一個都沒用到。目前我國學校教育過分注重理論，灌輸的都是一些原理和知識，如果不做學術基本上用不上這麼系統的知識這麼深刻的理論。所以很多學生在學校學習很好，但是畢業後職場發展卻不順利。
而且學習是非常個人的事情，只要自己肯努力，悶頭去學，成績一般不會差。而且越是自己鑽成績越好，那些興趣太多，社交太活躍的學生成績反而會受影響。在社會分工不斷精細的情況下，職場都是團隊工作，考驗一個人的全面素質，包括智商、情商、挫折商、社交能力、學習能力、適應能力、創造能力等等。一個學生在學校成績很好只證明他智商不錯，足夠努力，或者只是比較會考試，並不代表他在職場能夠有所創造。經常出現的情況是，越是成績好的學生，可能更難適應職場規則，他們習慣了以天之驕子自居，無力協調職場關係，或者只是放不下身段，反而覺得自己成績好就該高薪，受到重用。
孔子說三十而立，三十歲找到人生的目標和方向，能夠獨立於社會，這就是成人的標準了。所以希望孩子學習好，考個好大學，找個好工作，過上幸福的生活，這本身沒有什麼問題。但是很多時候家長沒有思考過孩子怎麼才能立足於社會，只是盯著孩子的學習成績，考試分數，到了瘋狂的程度。但現實已經證明了，好成績和好工作沒有必然聯繫，好工作和幸福生活也不能劃等號。所以為了孩子負責的態度，我們不能盲從隨大流，而是要想明白，怎麼才能幫助孩子獨立於社會。
要做到三十而立，孩子需要有一技之長，能夠獨立生活；有德行負責任，能夠吸引別人來幫助他。為了適應應試教育的大環境，抓學習是應該的，但是在學習之外要幫助孩子找到他喜歡的事情，並且把喜歡的變成擅長的，最終憑藉這一技之長獨立於社會，享受自己的工作和生活，成為對社會有用的人，這就是一個幸福的人生。按照上文說的，學習好和混職場所需要的素質是不同的，所以為了順利工作，我們要兼顧孩子的綜合素質，提升孩子情商、挫折商，培養孩子的社交能力、適應能力、創造力等等，在學期期間就打好堅實的基礎，為進入職場做準備。所以很多懂教育的人不希望孩子做第1名，排在10到15名的孩子最幸福，未來的發展空間也最大。因為第1名的孩子過分注重學習，忽略了必要的社交和興趣愛好的培養，排名10到15名的孩子學習、社交、興趣愛好、綜合素質兼顧得比較好。
可是有幾個孩子這樣幸運，碰到這樣懂得教育的家長呢？前幾日一個十二歲的小女孩不堪寫作業的重負，留下遺書自殺了，這樣的消息讓人萬分難過，卻再也不會感到震驚。最近幾年這樣的慘劇時有發生。一個重點高中的高三學生，因為第一次模擬成績不理想，在和母親爭吵幾句後，跳樓自殺了，留給家長無盡的悔恨。其實，他考了595分。更多的家長是隻盯著孩子的學習和分數，不停的給孩子施加壓力，最後把孩子逼死了。仍在忍受的孩子所有時間都被學習擠佔，沒有人在乎他們的內心和感受，即便活著他們的自我也無法舒展，他們的活力被壓抑，每天為了學習而學習，不瞭解自己想要什麼，不清楚自己能做什麼，畢業後也是找不到工作的那部分。十幾年寒窗苦讀，難道就是為了畢業後找不到工作嗎？
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