學霸名片
姓 名：宋宇星
畢業學校：汕頭市隴田鎮仙家小學（小學一年級）、汕頭市潮陽實驗學校（小學二年級至高三）
高考分數：全省理科前20名
錄取院校：北京大學光華管理學院
特長愛好：笛子、二胡、籃球、閱讀等
座 右 銘：不以物喜，不以己悲
學霸故事
宋宇星：發現知識漏洞時最開心
2018年6月25日中午11時51分，宋宇星收到了來自廣東省教育考試院的信息，他的高考成績排位在全省前20名。“有點意外，但很快就平靜下來了，也算是實現了自己‘吹的牛’。”宋宇星笑著說。
2017年高考，宋宇星的學長、好朋友餘江川以699分的成績考取了廣東省理科第一名。在距離高考300天的動員大會上，宋宇星作為學生代表上臺發言時曾鼓勵同學們：“餘江川學長是我們的榜樣，考了699分。我相信，我們也潛力無限，一定有人能考700分以上。”
高考放榜，考700分以上的，正是宋宇星自己，他考了理科703分。
拿下高分有何秘訣？宋宇星說，自己在高三時擅長做“加減法”。他用“加法”增加自己掌握的知識點，填補自己的知識漏洞；用“減法”控制自己的筆記本和錯題本的題量，真正有針對性地進行復習。
10年民樂隊經歷烙下最深成長印記
得知自己的高考成績進入廣東省理科前20名，宋宇星當天就給遠在上海的汪廣明打電話分享喜訊。
汪廣明是宋宇星在學校民樂隊的指導老師。小學二年級轉學至汕頭市潮陽實驗學校後，他便成為學校民樂隊的一員。“我身上最深的印記之一，恐怕就是在民樂隊度過的10年，特別是汪廣明老師對我影響深遠。”宋宇星說。
宋宇星參加的是一個合奏團，成員分別演奏笛子、二胡、揚琴、古箏、月琴等樂器，往往是自己先練習，再把曲譜合奏。汪廣明特別重視樂隊的團結合作，當有些同學不看指揮，節奏或速度與團體脫離時，他便會厲聲批評。
在嚴厲之餘，汪廣明也有柔軟的一面。在開始參加訓練時，心智尚未成熟的宋宇星經常因技藝不佳產生挫敗感。但汪廣明總是面帶和藹的笑容，耐心指導。漸漸地，宋宇星開始真正能夠演奏一兩首小曲兒，愈發有信心，也愈發體會到了民樂的魅力。
宋宇星還記得，民樂室遠端有個小側門，他上初一的時候，汪廣明囑咐他每天訓練結束後就把那扇門關好上鎖，他便規規矩矩地一天天照做。初二期末的某一天，汪廣明突然拉住他，正色說道：“你關這個門，看上去是小事，但是能夠堅持一天天做，沒有一天忘記，這很了不起！將來不管做什麼事情，只要把這樣的小事一天天做好，必能成大事！”
本來，宋宇星並沒有覺察到自己這種平凡的行為的意義。但是從這天以後，他逐漸開始重視做好生活中點點滴滴的“小事”。
熱愛文學的理科生
宋宇星的興趣愛好很廣泛，除了樂器演奏，打籃球和閱讀都是他堅持多年的愛好。
宋宇星的父親宋建剛是潮陽實驗學校的一名體育老師，母親也是一名體育老師。從宋宇星5歲開始，父親便帶著他練習打籃球。六七歲時，宋宇星已經能熟練掌握運球、上籃等基礎動作。
宋宇星說，投籃要求人把球精準地投入比自己高的籃筐中，對技術有一定的要求，投中後成就感很高。
“學習也是這樣，我喜歡給自己定比較高的目標，並努力去實現，這樣很有成就感。就算不能實現目標，至少也會盡全力去接近目標。”宋宇星說。
雖然是理科生，但宋宇星對文學非常感興趣，自幼便熱愛閱讀。餘秋雨的《文化苦旅》、《行者無疆》、龍應臺的《孩子，你慢慢來》、《目送》、蕾秋•喬伊斯的《一個人的朝聖》……都是宋宇星喜愛的書籍。
“我是熱愛文學的理科生。”宋宇星說，他在高中有一個遺憾，他十分嚮往進入學校的海韻文學社，卻在第三輪面試落選。雖然有些失落，但憑藉對文學的熱愛，他仍在高一高二時參加海韻文學社舉辦的文學創作大賽，並在高二時收穫一等獎。他一直將這一尊小小的玻璃獎盃擺在自己的書架上，勉勵自己堅持做熱愛的事情。
做好“加減法”就能“衝關打怪”
談起高三的備考經驗，宋宇星說，自己的複習方法是“加減法”。
“‘加法’主要是填補自己的知識漏洞，增加自己掌握的知識點，增加信心。”高三以來，每次發現自己有尚未掌握的知識點，宋宇星都很開心：“這意味著我來得及再填補自己的一個新的知識漏洞。”
在高三時，宋宇星發現自己沒有掌握物理選修3-3熱學的帕斯卡定理知識點，做題時總是出錯。於是他前去請教老師，在老師為他講解之後，才發現自己對帕斯卡定理的理解一直有誤。老師又為他講解了相關習題，讓他強化知識點訓練。此後，再遇到帕斯卡定理的相關題目，宋宇星都能輕鬆“衝關打怪”。
而“減法”則是在高三時為自己的筆記本和錯題本“減負”。宋宇星說，高三時他重新準備了筆記本，將高一高二筆記當中最精華的部分翻抄了一遍，其他則捨去。“高一、高二時對知識點的把握還不夠清晰，到高三很多知識點已經非常熟練了，沒有必要再記在筆記本上。”
同時，他裁剪了自己高一、高二的錯題本上的確有難度、又有代表性的題目，重新貼了一本錯題本。“對我而言，筆記和錯題本的題量是要控制的，太多的話就沒有時間去真正複習、掌握了。”宋宇星說，做“減法”的同時，他又複習了一遍自己沒有掌握的知識點、錯題，也相當於做了一次“加法”。
重視培養孩子的規則意識
“宇星的規則意識特別強。”他的父親宋建剛說，他和妻子一直很注重培養孩子的規則意識。
從宋宇星2歲開始，父親便和他達成了“三次原則”。對於同一個錯誤，第一次是告知；第二次則是批評；第三次則是小懲罰。
說著，宋建剛笑著回憶起一段趣事。在宋宇星5歲的時候，宋建剛開著摩托車載他到汕頭市區華僑公園遊玩，出發之前給了他一個棒棒糖。到達華僑公園時，宋建剛才發現宋宇星一路上一直拿著棒棒糖的包裝紙，拿了一個多小時，直到下車找到垃圾桶才將包裝紙扔進去。“不能亂扔垃圾”，5歲的宋宇星說。
但這麼強的規則意識也給宋宇星帶來了“麻煩”。小時候，他跟小朋友一起玩耍時，遇到小朋友亂扔垃圾，就非要對方撿起來，如果不撿就要拉著他去，急得直哭。
“當一個孩子懂得講規則，他也能明白什麼時間該做什麼事，形成專注的做事習慣，這對於他的學習、生活都十分有益。”宋建剛說。宋宇星做作業特別專注，效率很高，所以從不用熬夜複習。早睡讓他上課從不打瞌睡，專注地緊跟老師的步伐學習，形成良性循環。
宋建剛認為，自己是一個相對細心的父親，注重培養孩子良好的心態。他從不過多關注孩子的分數，而是引導他反思丟分原因，並給他相關建議。“宋宇星心態特別好，從不為丟分著急，而是把丟分看成查漏補缺的好機會，這一點大概隨我。”宋建剛笑著說。
自由組合學習小組 優勢互補讓學生更優秀
“宋宇星在生活上是個多才多藝的男孩子，擅長吹笛子、打籃球，還特別愛看書。”
“宋宇星是班長，平時幫我處理班級事務井井有條。班會從策劃、找素材到主持大部分都是由他完成。”
提起宋宇星，班主任盧飛讚不絕口。
優秀考生如何培養？盧飛認為，對學生的培養是一個長期的過程，需要依靠整個教師團隊的力量。“高考不是單科競賽，更加強調對學生綜合能力的考查。”
在每一次大考之後，盧飛都要和所有科任老師碰頭，共同分析考試裡各個學科暴露出來的問題，再由各科老師針對相應問題加強對學生的輔導。
“以宋宇星為例，之前他的語文和英語很強，數學和理綜就稍微弱勢一些。通過‘碰頭會’，老師對他各個學科的情況更為了解，也能更有針對性地幫助他查漏補缺。”盧飛說。針對尖子生，各科老師還會將他們每一科裡薄弱的環節列出來，重點攻克。
在盧飛班上，包括宋宇星在內，今年總共有7名學生考上清北。“培養學生，我的思路就是‘優勢互補’，讓大家自己挑選同桌和前後桌，自由組合。唯一的要求就是必須相互促進，有所提高。” 盧飛介紹，宋宇星的理綜和數學較弱，就和這幾門功課強的同學組成小組，一起進步。
學霸“秘笈”：
越是弱勢科目，越要多下功夫
文／宋宇星
高考結束，我很幸運取得了一個還不錯的成績，在此與大家分享一些自己高中學習的方法和心得，希望能夠對大家有所幫助。
首先講一些總括性的思想吧。第一，要認清自己。我們的時間精力都有限，應該花在對自己最有用的地方。所謂有用，無非就是揚長避短。我想著重強調一點：越是自己弱勢的科目，越要多花時間、多下功夫。
其次，要重視基礎。試題會考查我們對於知識點的理解是否透徹、運用是否靈活。我們要把對基礎的掌握從簡單的文字內容上升到本質性理解，從而為我們衝擊更高的水平搭好臺階。
此外，要學會規劃。做規劃的最大意義在於使自己的注意力集中於具體事務上，而不是發現無事可做之時再臨時腦補做什麼以及怎麼做等問題，從而更加有條不紊、專注高效。
我始終認為，要相信老師。老師身上始終有太多東西值得我們學習，譬如知識、方法、經驗、思維習慣、眼界、心態、性格等。多多和老師溝通交流，往往會起到意想不到的效果。
在複習和考試過程中，心態也是十分重要的。我們應該著眼於具體的一件一件事，確保自己每天都有收穫、每天都在進步，這樣看待，便會覺得有無窮的動力與信心。
關於各個學科，我也各講一點自以為最值得注意的地方。
語文要積累素材，主要是為作文服務，包括名言、佳句、思想觀點等，多閱讀好的作品實際上也起到了這樣的作用。平時有意識地模仿，錘鍊自己文章的方方面面。
數學要通過有方向、有限度地刷題，學會總結一般性的方法規律，比如答題思路，常見的切入點等，這樣對於提高準確性和速度都非常有效。
英語要試著以翻譯的方式去理解文章，每一句話要帶有連貫性、完整性去理解它的意思，這樣與作者產生共鳴，回答問題時也就十分輕鬆。
物理要學會歸納情景，把千變萬化的題目歸為有限個熟悉的模型，找到模型各自的通法，以不變應萬變。
化學要以元素為中心，通過種種關聯構建知識網絡，對各種物質和操作方法等形成足夠的熟練度。
生物要足夠細緻地篩選課本知識，每一個隱藏在角落裡的信息都有可能成為試題中決定勝負的節點。
預告
明天與粉絲朋友見面的學霸是全省理科前20名、汕頭市潮陽實驗學校學生黃潛鍔：《黃潛鍔:勤奮把我送到了清華大學》，敬請關注。
【策劃】 戎明昌 胡智勇
【統籌】 陳 楓 吳少敏
【記者】 馬立敏 實習生 雷玥
【攝影】 董天健 實習生 區健瀅
【校對】曹柏英
【作者】 馬立敏；董天健
【來源】 南方報業傳媒集團南方+客戶端 南方號~教育~廣東教育頭條
閱讀更多 南方plus客戶端 的文章
