您好，我是君山，一名站在中國教育最底層看教育、發聲音的一線教師，感謝您的關注，期待與您交流，真誠與您做朋友！
近日，因為兩則消息，校園禁手機又成了熱門話題。
1、法國國民議會7月30日表決通過關於禁止幼兒園、小學和初中學生在校園內使用手機的法案。這一禁令將於今年9月開學時生效。
2、為全面加強兒童青少年近視防控，教育部、國家衛生健康委員會共同起草《綜合防控兒童青少年近視實施方案（徵求意見稿）》，目前正在向社會公開徵求意見。從目標數據分析，當前，小學生近視率至少在40%以上，初中生至少在65%以上，高中生則更恐怖，可能已經達到了75%。
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看到第一條消息，網友會問，法國的校園都禁手機了，中國的校園什麼時候開始呢？
看到第二條消息，網友們很關心，現在的學生近視率這麼高，是什麼原因造成的呢？分析來分析去，還是因為手機。
然後，一眾網友都在分析現在手機問題的嚴重性，要求校園禁手機的呼聲一浪高過一浪。
但是，“校園禁手機”真的那麼好禁麼？其中的壓力有多大，大家清楚麼？曾經就有班主任和君山吐槽，“我去禁手機、收手機，又不佔為己有，都是為了學生的學習，但不僅要遭學生憎恨，一旦出事，責任還都在我，我圖的是什麼？”君山真的無法回答這個問題，只能說，圖的是自己在教育上的良心吧！
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分析一下目前校園的情況，君山認為，如果真要禁手機，起碼有三個問題需要解決：
1、校園禁手機無法可依；
在應試教育如此發達的中國，各類學校早就發現了手機的危害，校園“禁手機”的工作早就開始了。但是呢？做得很隱蔽，也很艱難！在這條道路上，學校的態度很堅決，為了學生成績，必須禁，但是呢，巨大的壓力都在老師、尤其是班主任身上，可以這麼說吧，在中國的學校，禁手機是一項必須幹，卻又高風險的工作，不出事還行，一出事，沒人為你擔責。
前不久就有過這樣的例子，學生教師玩手機，班主任沒收了手機，然後學生回家後跳樓了！最後責任是誰的？家長向學校討說法，躲在家裡哭的是班主任！
所以，要“禁手機”，就應該和法國一樣立法，讓禁手機成為一項合情合理合法的事情，不能讓老師冒著危險孤軍奮戰，最後還可能寒了一顆教育上的良心。
2、家長是校園禁手機工作最大的阻礙。
就目前來看，很多學校“禁手機”工作很難推進，難度不在於學生，而在於家長，在於社會的輿論壓力。
君山就遇到過這樣的情況，學生在教室玩手機，老師暫扣了他的手機，第二天，著急忙慌來學校要手機的不是學生而是家長；然後過了兩天，又發現這個學生在教室玩同一個手機。君山在網上也看過這樣的例子，學生手機被老師砸壞，家長帶著發票來找老師賠錢。甚至有律師給家長出招，“老師侵犯了你的財產權，你可以告他。”大家想想看，這不是再給教育添亂麼？
所以，不改變家長的觀念，不先教育好家長，盲目禁手機，立馬就會導致第一條裡的問題。我們必須在有立法的前提下，再讓家長知法懂法，進而讓家長配合學校的工作，這樣才有可能真正做到禁手機。否則，你前腳禁個手機，他後腳又給孩子添個手機，一切都是白搭。
3、遊戲公司還未真正承擔起應有的社會責任。
手機之所以對學生有吸引力，在於它的娛樂功能，而這與遊戲公司的宣傳推銷是分不開的。
君山認為，遊戲公司在賺錢的同時，應該承擔起相應的社會責任，而不是搞糊弄人的假把式。就比如說前段時間弄得沸沸揚揚的“防沉迷系統”，剛開始的時候大有不讓一個孩子沉迷遊戲的架勢，但是從現在的結果看，也只淪為了應付應付有關部門檢查的工具，實際效果根本沒有，至少，就君山所在學校來看，根本就沒有學生會因為被“防沉迷”而煩惱，部分學生甚至能夠通宵打一款“農藥”遊戲。難道一個孩子通宵一宿玩遊戲也不算沉迷？那防沉迷的標準是什麼？
最後，各位網友，關於學校禁手機要解決的三個問題，你又是怎麼看的呢？歡迎發表你的觀點，君山期待與你進行交流。
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