掌握一種語言，就為我們推開了另一個世界的大門。
作為全世界使用率最高的語言——英語，如果我們可以駕馭這個語言工具，學習的視野便會更加寬廣。
但卻存在這樣的問題：經過一系列考試之後，英語這門語言工具便被丟棄甚至漸漸遺忘了。
所以，也免不了有時候會有“英語用時方恨少”的感慨。譬如網上瀏覽一些第一手的國際新聞，學術類論文，便要動用一些翻譯工具，花費大量的時間和功夫，終究到頭來也是無法翻譯精確。
又比如說，程序員們查詢國外一些源代碼資料也要有一定的英語基本功底。
可見，英語這門工具的運用仍然較為廣泛。既然如此，如何學好這一門語言呢?我們不妨來討論一下英語的學習方法。
1、背單詞的竅門
單詞是英語的基本功，亦是英語這門語言的根柢。倘若沒有此根柢，英語的文句難以讀懂，文章亦難以讀透。
背英語單詞如果沒有正確的法門，是一件非常痛苦的事情。學習一門語言最基本的是聽說讀寫，背英語單詞同樣如此。需要讀出聲，不出聲而背單詞這是極為不正確的讀法。
背英語單詞需要調用我們多個感官。心理學研究表明，單憑聽覺只能記住所學知識的15%，單憑視覺只能記住所學知識的25%，而兩者結合時，所得的記憶量為45%。
另外，將單詞讀出聲時，儘量將單詞賦予情感，同時或想象它是有氣味的、或想象它是有顏色的、或想象它是可以動的...
多感官的想象，將給英語單詞的記憶平添許多提取線索。認知心理學指出，在記憶過程中，提取的線索越多，你回憶起某個東西的可能性越大。
而從另外一個角度審視，學習者分為多種：視覺型學習者、聽覺型學習者以及操作型學習者，操作型有時又被稱為體覺型、觸覺型。
所以，我們調用多感官記憶單詞，記憶方式總能符合以上3種類型。我們網撒的廣而密，就不怕有漏網之魚。
背單詞在剛開始一定要下猛功夫。哲學家木田元在進入大學後，第一年學習了德語，第二年學習了希臘語，第三年學習了拉丁語。他之所以學習如此神速，訣竅在於背誦，而他背誦的竅門在於滾動式記憶。
譬如每天記憶四頁單詞，第二天先複習第一天的內容，然後按照第一天的方法再背四頁。第三天覆習八頁，再背四頁，同一個單詞連續背三天，基本不會錯。連續背誦五天以後，就可以不用再背了。
背英語單詞也可以採用摸牌法，我將這種方法命名為“皇帝翻牌”。翻牌子是古時皇帝選擇妃子與其同房的一個方法和程序，每個牌子代表一個嬪妃，皇上看中哪個，就將牌子翻過，翻了哪個牌子，皇上就臨幸哪個妃子。
將英語單詞寫在卡片上，將記牢的單詞放一邊，將記不牢的單詞放另外一邊，記不牢的單詞要經常“寵幸”它們，也可以放在口袋裡以供隨時複習，經常見面培養感情。
2、英語句子如何記住?
英文句子如果可以讀懂，已經算的上是比較積極的學習活動。譬如有人用《聖經》的中英文版本學習英語，一句一句對讀，逐漸地理解英語的語法，並且將腔調諳熟於心。
如果學習程度再加深一些，就需要英語單詞可以順口而出。
借用老祖宗的一句治學經驗：使其言皆出於吾口，使其意皆出於吾心。
林語堂認為，背誦有活法與死法之別，鸚鵡能言的背法是無認識而無用的。正當的背誦應與體會同為事，就是書上看了一句，得其句法句義，然後閉書體會其意義，試用英語說出。說不出再看書，再閉書，再體會，再嘗試，這是正當的背誦方法。
所記英語不必長文，只要是文句拿來便可以練習。
宮本武藏在《五論書》裡說：“千日鍛技，萬里練道。”練習劍法時需要反覆練習，勤加鍛鍊。背誦英語文句亦然。
我們同樣可以按照木田元的方法，每天設置了一定的背誦任務量，譬如背一頁的英語句子，那麼第二天便將第一天所背的課文溫習，第三天溫習第一、二天的內容。
所謂重劍無鋒，大巧不工。愈是最根本的方法，持久堅持愈能見效。英語學得熟練之後，便能在唇間隨心所欲脫口而出，自然愉悅。
3、務使忘卻
英語單詞、文句記得熟練了並非完事了，因為我們的根本目的還是駕馭這個工具，或為交流之用，或為見得更大的一片新天地。
所以，為鞏固以上英語學習成果，仍然需要處處瀏覽，自會得到很多益處。譬如閱讀英文新聞日報、看英語電影、文學名著、英語雜誌小說乃至論文等。
總之，我們的目的就是讓這麼英語工具經常運用，為我們的學習所服務呢!
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