如何提升語文素養
語文在一個人的學習生涯中是至關重要的一個科目。語文是我們的母語，從長期的語文學習過程中，將會不斷提升我們的語文素養。面對如何提升語文素養的問題，可歸納成三個途徑。
首先，語文素養的基礎來源於課堂的有效學習。課堂是語文知識素養積累的過程，是語文覺悟提升的過程。通過課堂上老師的指導與引導，對於語文的理解都將會得到明顯的提升，從而為語文素養打下堅實基礎。君子曰：“學不可以已。”也可以用於課堂學習，認真聽課遠遠比課後補課的效果好。語文注重的是理解，而課堂上就是最好的平臺。多些在語文課堂上的學習與積累，可以為課後的語文學習提供有效的服務，課堂有效學習是培養語文素養提升的助跑器。
其次，閱讀課外書籍是語文素養提升的一股力量源泉。許多家長甚至老師都認為學習階段不可以看課外書，會影響學習。可是課外書也有分類，一些優秀的名著作品是值得我們去研讀的。我們從中可以學到許多知識，同時也在提升自身的語文素養。例如汪曾祺先生的作品，有許多生活的小知識以及中國各地的風俗人情，同時他的文章用詞用句樸素通俗，別有一番韻味。我們多閱讀這類書籍就可以擴大知識面，可以受到文學的薰陶，豐富我們內涵素養。再比如沈從文先生寫的文章，充滿了對人生的隱憂和對生命的哲學思考，語言格調古樸，主體明確，這正是我們需要學習的語文素養。大量閱讀優秀的課外書籍，讓我們在提升語文素養路途中充滿力量，堅實腳步。
最後，掌握了語文知識就要學會運用於生活。薩迪曾說過：“有知識的人不實踐，等於一隻蜜蜂不釀蜜。”擁有良好的語文素養就要將其融入於生活中去，在生活中提升語文素養。例如我們年級上週舉行的辯論賽就充分體現出了辯手們的語文素養，準確的語言表達能力以及嚴密的邏輯推斷，這都是真槍實彈的語文素養。要想擁有這些能力，除了有堅實的語文功底，還必須有豐富的閱讀與實踐。又比如我校每週一舉行的國旗下演講，能流利演講的人不僅要對稿子熟悉，還要有良好的表達，多次實踐後就能熟能生巧，就能培養良好的語文素養。
語文素養是每個中國人都需要培養的，提升語文素養的途徑就是課堂有效學習、課後大量閱讀課外書和充分的社會實踐。語文素養是一把金鑰匙，在今後的社會生活中將會開啟我們生活、工作和交流的大門，讓我們的生活更精彩！
簡評：文章就語文學習的三個環節過程來談論自己對提升語文素養的看法，觀點清晰，論證充分，有說服力，讓人獲得動力。
供 稿：高一（11）班 劉詩琪
指導老師：朱志洲
責 編：黃俊
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