中學生如何提高語文素養
“學如弓弩，才如箭鏃；識以領之，方能中鵠”是出自《尚識》的一句詩。這句詩闡述了打好學習根基的重要性。上下五千年，中華文化博大精深，源遠流長，語文的學習，和其他很多文化一樣，不斷地流傳下來，讓我們充滿語文素養。
語文學習關係到一個人的終身發展，因此我們需要提升自己的語文素養。可是，我們很多時候，就忘記了語文。對於我們中學生而言，正處在語文學習積累與發展的階段，是提高語文素養的好時期。要提升我們的語文素養，途徑主要有三個：課堂有效學習、課外大量閱讀以及社會生活實踐。
課堂的有效學習能讓我們積累豐富文化知識，提升語文素養。在我們的生活中，一天下來大部分的時間都是用在課堂上，最重要的就是課堂上的學習是否有效。韓愈的《師說》中一句 ：“師者，所以傳道受業解惑也。”解釋了老師的職能和作用。課堂學習時，面對老師的循循善誘，我們應當按照老師的思路解決疑難問題，不斷的積累知識，豐富技能，養成語文素養。我們常會聽到“少年易老學難成，一寸光陰不可輕”之類的名句，大概是古人對少小時沒有珍惜好時間的嘆惜。因此，我們要好好的利用課堂，善讀善思善練，不斷的積累知識，豐厚知識基礎。做好這些，我們的語文素養就能在課堂的有效學習中步步提升。
提高語文素養需要大量閱讀。因為大量閱讀能拓寬我們的視野，讓我們豐富文化底蘊，所以我們要多讀詩書。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這是古人告訴我們多讀書的重要。古時候有個叫匡衡的人，熱愛讀書學習，但家裡經濟條件不好，為了生計又不能買蠟燭，於是他為了能讀書，在牆上鑿了一個洞，藉著別人家的光來學習。後來便有了“鑿壁偷光”一詞用來形容熱愛讀書、勤奮學習的人。可當代人卻困於：年輕人不讀經典了，甚至是讀的書也越來越少了，把深刻和思考當作無聊，拒絕權威卻又一無所知。正如龍應臺所說：“你明明可以到深海中游泳，但是你卻願意全身浸泡在沙灘上的泡沫裡。”多些閱讀並不是件壞事，不僅能提高語文素養，而且還能充實自己的閱歷，拒絕閱讀才是一件可怕的事。要想提升語文素養，我們就得大量閱讀有益之書。
社會生活實踐，是檢驗和提升語文素養的關鍵途徑。它有助於我們解決現實社會生活中諸多問題和矛盾，展現我們的語文素養能力。“實踐出真知”，生活實踐就是我們煉造素養的場地。在生活中，不論是親眼看到的或者是從別人口中聽到的，都應加以思考，多留意身邊的事物，不斷地在發現錯誤和糾正錯誤的過程中，提升我們的語文素養。
語文素養不僅是一個人文化底蘊的體現，更是一個民族素養文化的體現。我們中學生一定要認真地學習積累，從課堂學習，課外閱讀，生活實踐中去鍛鍊自己，我們的語文素養就能不斷地提升。
簡評：文章觀點明確，說理清晰，結構嚴謹，針對性強。主體三段，引證例證，貼近生活，讓人信服。首尾照應，激勵學習，叫人奮進。
供 稿：高一（11）班 彭梓君
指導老師：朱志洲
責 編：鄒敏而
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