摘要：關閉唱法和咽音唱法其實都是聲樂教學中的概念而已。不同流派的聲樂老師，會發明一些自己才用的聲樂概念，這是為了教學方便。比如跟學生說“你唱這句需要用一點咽音”，總比說“你唱這句需要用8月29日課上我示範的唱法”要強得多吧。
關閉唱法和咽音唱法有什麼區別和聯繫？
所以不同流派對同一個名詞的定義不同，完全可能。一個唱法用不同的流派來解釋，給出的名詞不同，也是正常的。這時候互相討論很容易出現驢唇不對馬嘴的情況。所以，這些名詞用來自家教學即可，互相之間交流沒必要。
我們來看看網絡上對咽音唱法和關閉唱法的定義。
關閉唱法是一種複合到閉合狀態上的動作，可以直接用於演唱所以稱之為唱法沒有問題。關閉是指氣流通過聲帶時聲帶開口部分依靠聲帶肌肉（具體什麼名字忘記了）在聲帶邊緣形成張力，形成邊緣化發聲，所以關閉的英文名為Edge（邊緣化）。
咽音練聲法（注意是練聲法，咽音本身是不能直接成為唱法的，類似於籃球、足球運動員做針對性的力量訓練），旨在擯棄外部肌肉以及形成“管道”，也包括了邊緣化能力（關閉能力）的訓練。比如說張大口的練習便是鍛鍊抬軟顎、舌根的力量，作為形成咽音管道的基礎；再比如搖下巴便是一種放鬆下巴的練習，而低咽音、哼咽音等又包含了邊緣化能力的訓練。
我們回到“關閉唱法”，這個概念是潘乃憲提出的，所以到底什麼是“關閉唱法”，他說了算。至於說西方聲樂或者說學院派聲樂有沒有這個概念，至少我沒發現。西方的所謂掩蓋唱法，跟潘老的“關閉”沒有關係，不是一回事。
至於“咽音唱法”，基本上現在都拿林俊卿博士的視頻來舉例。問題是那個視頻一看就是文革時期搞出來的東西啊，裡面不科學的東西很多。現在的聲樂流派用這個詞，更多的是牽強附會。
這也是現在小規模聲樂教學機構的主流：牽強附會一些網上流行的詞彙，搞一些似是而非的概念和說法，來吸引學生。
雖然我這麼說目測是在黑聲樂教學機構，尤其是小機構，但其實並不是。教學並不需要科學，只要做好了示範，讓學生知道努力的方向就是好的教學，至於你起什麼名詞，無所謂。
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另外提一句，流行唱法不要去練林俊卿或者練一點皮毛就行了，練多了沒好處，會把音色練得過分明亮和堅硬，而且練起來難度真的很大。SLS或者MM的練習做好了就夠用了。
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