你是我溫暖的手套、
冰冷的啤酒、
帶著陽光味道的襯衫和日復一日的夢想
我會一直在這裡
直到你關注並愛上這一切
相信小北，你的每一秒都沒有被浪費
世界，因為有了色彩而美麗
一片黃色的樹林
一潭藍綠的湖水
一塊紅色的土地
這些都會讓我們內心
感到愉悅和激動
這就是色彩的魅力
漂亮和諧的色彩令人心情愉快放鬆，灰暗雜亂的色彩使人心情沉悶，色彩對人的感官刺激是最為直接的，色彩在藝術作品中起到至關重要的作用。而孩子的世界更加是彩色的世界，色彩是他們傾訴，交流最有力的工具，他們，天生有用色彩表達的衝動與願望。
繪畫的世界裡就是由
兩個基本元素構成
形和色
如果說形給予了存在的事實，那麼色彩則賦予了存在的美好。相對於形像孩子們對色彩的感知，更加敏銳和直接，即使是兩三歲的幼兒看到漂亮的顏料，也會產生塗抹的衝動。這幾乎是本能的反應，兒童與色彩天然就是好朋友，五彩繽紛的色彩更能，激發刺激他們的表達慾望。
所以，儘可能的早地讓孩子接觸色彩，體驗色彩的奇妙，對他們培養良好的色彩感覺和審美意識，是非常有必要的。
孩子學色彩的參照系，根據實踐，孩子學習色彩時，對應參照這些大師是非常有效的，三到六歲，塗鴉體驗為主。釋放天性，自由表達。對應參照系：抽象派色彩代表畫家德庫寧、克利、波洛克等。
因為抽象繪畫，沒有具體的形的限制，可以更自由地塗灑，這種方式對於三到六歲孩子再合適不過了。
為五六歲 孩子作品
以下為德庫寧和波洛克作品
六到八歲，參照體系，野獸派；立體派等
代表畫家：畢加索，馬蒂斯，莫迪裡阿尼等
這個年齡的孩子，對一些較為簡單的形象可以理解和表現了，他們可以畫一些色彩對比強烈、形象比較歸納的畫面。
以上是馬蒂斯、莫迪裡阿尼作品
下圖為6到8歲孩子作品
參照體系；後印象派
代表畫家高更，梵高
這個年齡段的孩子理解力，和對客觀物體的感受力進一步加強了，可以畫一些更為豐富和複雜的形和色彩。
以上為8到12歲孩子作品
以下為高更、梵高作品
12歲以後，孩子的理解能力，知識積累都有了一定的進步，可以接觸更多元的色彩體系，但不建議去畫客觀寫實的色彩。
可以多從印象派色彩的研究學習開始，逐步嘗試更多的色彩表達方式。參照體系：印象派，納米派以及其他現代派，代表畫家 莫奈、維亞爾等。
上圖為莫奈和維亞爾作品
我們從這些大師作品裡吸收學習哪些呢？
畫面經營，包括構圖
色塊佈局、線面的秩序
色塊的對比與協調
形與色的歸納
整體的形式語言
兒童畫好色彩的關鍵因素是平面感、色塊構成與佈局。運用好色彩的協調與對比關係，基調色彩的作用，拋開客觀色彩干擾，主動進行搭配。
具備以上因素，畫出來的色彩才會明快舒服，具有節奏和韻律。
下面是一些兒童美術培訓班教孩子，畫出來的水粉畫有幾個非常嚴重的問題:
1.不注重構圖和畫面安排，沒有畫面感
2.只有固有色，沒有色彩的節奏和韻律
3.被客觀形象束縛綁架
4、畫面不是孩子自己的語言
是一般成人的理解和表達方式
老師直接干預太多而引導不夠
5、拘謹不自由
6、畫面審美格調低
7、把水粉顏色當成了鉛筆，沒有發揮它色彩的作用
按以上要點做好孩子的畫也可以很美啊~好的色彩是有魅力的，讓孩子體會色彩的魅力掌握色彩的語言，讓他們用色彩說話吧。
你們認真留言的樣子，是燕小北存在的最大意義。
——彩蛋就在這裡——
— 完 —
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