網絡無限大 ，信息真可怕！生活中，不斷地有人這麼感慨著！
近年來，隨著網絡科技的廣泛普及，中小學生使用手機越來越普遍，而問題也隨之頻繁出現。許多學生沉迷網絡、沉迷遊戲、玩物喪志，甚至出現心理障礙、安全事故等等，極大影響了青少年的身心健康成長。而當一些學校採取措施管理學生手機時，又引發學生、家長和社會出現各種不同聲音，使得學校對學生手機的管理工作遮遮掩掩、收效甚微，甚至難以為繼。最近，教育部印發的《關於做好預防中小學沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》，非常及時、非常重要、非常接地氣，使各中小學校有了規範學生手機管理的政策依據。
網絡的優勢自不必說，但其帶來的社會問題也不容忽視，尤其是青少年所受的負面影響必須引起我們的高度重視。據報道，法國、英國等國家準備或已經規定中小學生不準帶手機進課堂或校園。這則消息引發了社會的熱烈討論和激烈爭論。有贊成的，也有反對的！那麼，作為學校、家長和社會，應該如何看待這個問題呢？小編有以下幾個觀點，僅供大家參考：
站在教育的角度，我們需要探討和關注的是：現在和未來，我們的國家，需要培養的是掌握信息技術的人，還是具有信息素養的人？
教育遠不止於知識的傳播，而應著眼於學生信息素養的培養，而信息素養中有一個重要方面就是：信息免疫的能力。信息免疫能力就是人在網絡技術使用中抵抗不良信息的能力，以及抗擊各種誘惑與干擾的能力。
為什麼特別要把信息免疫的培養能力列入信息素養教育？這說明人在使用信息技術後可能會生“病”，尤其是成長中的青少年更容易誤入歧途。其一，目前，我們的網絡技術還不能有效過濾掉所有不利於未成年人成長的信息，特別是黃色網站和有害遊戲，而手機的自主使用為學生登陸不健康網站和接收不健康信息提供了可能。其二，網絡信息的開放性和關聯性等特點容易使學生轉移學習的注意力，對於在課堂上經常看、玩手機的學生而言，確實不利於他們在班級（包括走班）授課制中學習。其三，網絡遊戲會使學生沉迷其中，無心學習。這樣的例子不勝枚舉。其四，青少年運用網絡進行學習還處在探索完善的過程中。網絡學習有賴於學生很強的學習自主性，青少年如何通過手機實現有效的網絡學習也還需進一步研究。現階段誇大手機學習的功用，只能是自欺欺人。因此，信息教育必須從信息技術層面走向信息素養層面，而信息免疫教育是不可或缺的重要內容。為此，我提出以下建議。
第一，提高對信息免疫教育必要性的認識。加強教育與引導工作應從哪裡著眼？學校要重視培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀以及自控、自律的品質，提高學生自覺抵禦有害信息的干擾和侵蝕的能力，培養他們合乎時代的信息倫理素養。
第二，落實信息免疫教育的全員性。學校、家庭和社會三大系統應加強溝通、加強合作，發揮各自施教主體的積極作用，規劃、指導和監督學生信息素質的教育，防止不良信息對學生成長的干擾。必須承認，家庭、學校執行必要的網絡和手機使用管理規定是非常有必要的。
第三，增加信息免疫教育的可行性。在信息技術飛速發展的時代，信息教育不能因噎廢食，不能因信息技術使用中存在問題就採用簡單粗暴的禁止方式。正確的做法是：1.學校與家庭通過溝通達成共識，共同制訂適合的教育措施。2.家長是否給孩子配備手機，可以從實際需要出發。3.在家庭配備手機，家長應與孩子達成約定，嚴格控制手機使用的時間和功用，防止通過手機玩遊戲導致沉迷或上癮。
總之，當技術層面還不能完全防止中小學生使用網絡和手機中出現的各種問題時，加強教育就變得至關重要。學校若重視對學生信息免疫能力的培養，信息技術就會發揮應有的積極作用，願科技為人類服務的理念能夠不斷深入人心。
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