在職碩士的概念，凡是在高校當過碩導的老師都不陌生。
一些學生大學畢業工作若干年了，不管出於什麼目的，想提高一步，在不脫離原來工作崗位的前提下，利用業餘時間到高等院校進行學歷提升，畢業時獲得單證（沒有學歷證書）。
由於入學門檻低、學習過程缺乏質量保證，畢業論文學術含量低，遭人詬病。2017年，非全日制在職碩士實行全國統考，徹底改變了在職碩士的培養方式。
納入全國統考後，在許多高校的非全日制錄取新生中，出現了一個非常奇怪的群體：沒有工作的應屆生。
這些學生通常眼光比較高，報考熱門學校、熱門學科的學碩、專碩沒有上線或複試被刷，想提升自己，又不願意“二戰”，於是讀了這麼個性價比有點不尷不尬的學位。
按照現有的政策，非全日制專碩學校不負責提供住宿、不能申請各種獎學金、不發就業派遣證。一些研究生培養硬件條件不足的院校，甚至規定非全日制專碩在實驗室不能保證座位或機位。
非全日制碩士與全日制碩士相比，優惠條件少了很多，但學費卻比全日制學生高了一大截。
而不提供住宿，外地學生前來讀研，僅住宿一項就要增加不少經濟負擔。
由於採用週末業餘時間授課方式，非全日制專碩的培養週期，多為3年，長於2年制專碩。時間、金錢投入不少、優惠條件沒有，但畢業要求卻與全日制要求相同，一樣要經歷開題、雙盲評審、教育部抽查各個環節。有的學校還有小論文發表要求。
因此非全日制碩士，對於應屆生來講頗有點食而無味、棄之可惜的雞肋味道。而非全日制專碩對於導師來說，也有點不尷不尬。
非全日制碩士多為名校、熱門專業沒有考取，被迫接受調劑到一般院校、冷門專業的學生，跨學校、跨專業考生比例大，專業思想不穩固、專業基礎薄弱，培養難度大，這是其一。
由於非全日制碩士採用週末授課方式，工作日空餘時間較多，加之學費昂貴、住宿成本高昂，應屆生往往在考取非全日制碩士的同時，會選擇一份臨時性工作，這是其二。
由於上述問題的存在，給導師帶來一系列問題：在科研績效標準日益抬升的高校，非全日制專碩不能集中全部精力到實驗室研究，也自然不能為導師創造績效。
相反，研究生開題、小論文發表、學位論文寫作、送審及答辯，導師卻要花費不少心血。
令導師最為擔心的是，一些非全日制專碩在外地打工，到學校學習來往交通、住宿成本較高，加之工作瑣事較多，逃課率、輟學率、延期畢業率較高，給導師制定培養計劃帶來諸多困難。
然而，很多事情是無法用名利二字來衡量的，作為大學教師，應該有更高的情懷。
師生是一個值得珍惜的緣分，看著一個個學生在自己的指導下學有所成，找到稱心如意的工作，過上幸福美滿的生活，何嘗不是人間一大幸事呢？
尤其對於調劑到非全日制專碩的應屆生，多為學習成績較好、志向遠大、被逼無奈接受調劑的學生，在研究生錄取過程中已經多多少少受到一次傷害，作為導師，應該多加關愛。
作為非全日制專碩的應屆生，也應該不忘考研的初心，克服學習、生活中的各種困難，勤奮進取，以優異的成績來為這一新生事物開創一個美好未來。
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《中國科學報》 (2018-08-10 第2版 博客，原題《不尷不尬的非全日制碩士》)
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