很多人不解她為什麼願意一直擔任班主任，她每次回答他們都是說“我喜歡”。真的，她喜歡和學生在一起，只有和學生在一起，心裡裝著學生她才覺得充實，才覺得生活有意義。她一直以來的教育方向就是“快樂學習 健康生活”，她所帶的班級文明和諧，學生非常的單純可愛，健康向上。她待學生如孩子，視學生為朋友。學生視她為良師好友，待她如媽媽，如姐姐。她的喜樂就是孩子們的健康成長，她的滿足就是學生喜人的中高考成績。99年中考，張欣同學居年級前10進入三中的文科班就讀，高考獲九江市文科狀元。04年的高考，她帶的普通班考取2個本科，打破了當時三中普通班二本0的記錄。07年高考，還是一個普通班，考取一個一本，10個二本，在當年的高考總結中校領導用“創歷史記錄”來表揚她所取得的成績。在2010年和2013年的高考中，因為帶的是文科班，大部分學生學藝術，文史類沒有驕人的成績，但藝術類因為她文化抓得緊，很多學生進了名校。2016年所帶班級是一個重點理科班（無一擇優生），高考中28 個一本，62 個本科。又一次得到“創歷史記錄”的表揚。也許這成績有一定的偶然性，但不得不說也是必然的。她認為只要班主任做好自己該做的，養他們的眼，入他們的心，孩子們自然會好好的去讀書，正如他們說的“你負責美麗，我們負責高考”。
現代教育理論認為，教育的本質是交往，是師生心境的開放，是主體性的凸現。她常利用班會課，課間休息，甚至是課堂，低下頭走到孩子們中間去，去喜、笑、嗔、怒，去了解每一個孩子的脾氣和性格，從而可以輕鬆的用適合他們的方式去教育他們，去幫他們解決問題，他們也能打開心扉接納她。
在教學教育中老師和學生有矛盾衝突是不可避免，問題是如何化解呢？她有時也會大吼大叫，以老師的威嚴來壓制學生，但效果不明顯，於是每次衝突即將要爆發的時刻她會極力壓制自己的脾氣，不與他們正面衝突，甘願讓自己處於弱敗一方，冷靜後再解決問題。適度的示弱是控制自身氣場來實現交際氣場的穩定，是一種強者的智慧。她用這種方式融洽了師生關係營造出輕鬆愉快的班級氣氛。
不管什麼樣的班級，學生的學業水平總有不同，學科差異都會存在。每個孩子都想學好，因而關注每一個學生，不放棄任何一個想進步的學生是德育教育的根本。每一屆她都會在座位的安排上想盡辦法，以學科互補，以優帶差及滾動的方式來促進孩子們互幫互助，讓他們體會到人處在什麼樣的環境中就該用什麼樣的心態來對待，學會適應各種環境的變化。位置沒有任何優勢的她會安慰他們，讓他們感覺到她有點對不住他們，讓他們儘管提要求。不管她做什麼，她都會讓他們感覺得到她對每一個孩子都是一樣的，每個孩子都有希望。2016年6月7日考完數學，她起初是準備打給幾個優生家長探聽一下孩子的精神狀況，後來卻停不下來，坐在地上從6點半一直打到10點多，一共接通了66個電話。那天她來了月事，打完電話後起身竟然血崩，人完全虛脫。她的所為就是擔心第二天孩子知道老師沒給他打電話會認為老師不關心他而影響考試。
學生對自己的正確定位與老師的心理暗示是密不可少的。暗示不一定有根據，但由於主觀上已肯定了他的存在，心理上便竭力趨向於這項內容。“天助自助者，你要你就能”在平常的教學中，她非常注重孩子們的心理教育，班會課上上經常給他們讀讀謂之心靈雞湯的文章，引導他們對自己提出更高要求，激勵他們去努力去拼搏。
張弛有度，快樂平和。自帶班以來，基本每學期會帶學生出去郊遊，在大自然中去享受自然界的美麗，在集體中感受同學的友愛；減去了學習中的壓力，集聚了更大的學習能量和動力。今年暑假高三不準補課，她要求學生上午到班自習，（為了服人心，每天她七點半到班陪讀）。為了獎勵孩子們的認真讀書，22號就帶學生去了天花井森林公園。雖短短的半日，但孩子們爬山、參觀植物園，一路歡歌笑語，非常的滿足。集體活動不僅能使同學關係更加融洽，團隊自主學習的意識也會更強。
學生高中三年收穫的不僅是知識和通向未來的階梯，更是自主學習的人生經驗，她很慶幸她做了孩子們的引路人。
“行者常至，為者常成”，她說，她會一如既往的用心去愛每一個孩子，用真情創造積極向上的氛圍，她堅信回報的一定是孩子們的真情和碩果！
【個人簡介】
鄒蕾，漢族，中共黨員。出生於1967年10月。1989年畢業於九江師範專科學校英語專業，2001年獲得江西師範函授本科學歷。自89年畢業起一直從事英語學科的教學工作，在永修九合中學，永修一中，九江十二中都曾執教過，1996年來到九江三中。熱愛黨的教育事業，熱愛學校，熱愛學生，在教學管理和學生教育管理方面盡心竭力，工作兢兢業業、任勞任怨，從不計較個人得失。多次獲優秀班主任稱號，2017年獲九江教育系統優秀共產黨員稱號。在教學工作中總是本著對學生負責的態度認真備好課，課堂氣氛輕鬆活躍，重難點把握準確講解詳盡，很受學生喜歡。所帶學生多次獲省級獎項，所帶學科成績在平行班級中處優勝地位，2016的高考中班級（學生人數超70 人）均分達130分，單科140的10多人，最高分為148分（九江市文科第一）。自1996年至今一直擔任班主任工作，22年班主任之路，她用付出和用情從無知不得法到如今“自有一套”。
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