又是一年新學期，親愛的老師們，有沒有收拾好心情、調整好狀態準備重新站上講臺？無論是新老師還是老教師，都可以把新學期看成一個重要的起點或者轉折點。開學前不妨想一想：這學期我要堅持什麼，又會帶來什麼改變呢？
今天小編給大家推薦這篇文章，看看世界各地的教師同行們都有哪些教學秘訣，小編祝您新學期開局勝利！
親愛的老師們
這20句話
無論你是新教師還是老教師
都有很好的啟發
01
向小孩子學習
陶行知（中國現代史上最有影響力的教育家之一。“捧著一顆心來，不帶半根草去”“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，陶行知先生的很多名言被很多學校刻印在文化牆上。）
我們要跟小孩子學習，不願向小孩子學習的人，不配做小孩的先生，一個人不懂小孩的心理，小孩的問題，小孩的困難，小孩的願望，小孩的脾氣，如何能教小孩？如何能知道小孩的力量？而讓他們發揮出小小的創造力？
02
創造性的教學
於漪（中國語文特級教師，89歲高齡，依然活躍在語文教學改革的第一線，“我做了一輩子教師，但一輩子還在學做教師！”她用這樣的話語不斷地鞭策著自己，也勉勵著更多的青年教師。）
教學參考書畢竟是別人的勞動，只有自己的勞動所得才是帶著生活露水的鮮花，是你自己的心得，學生才容易和你交融。教出自己個性的時候，才是學生收穫最大的時候。因為，教育事業是創造性的事業。
03
給予學生愛和鼓勵
霍懋徵（中國特級教師,多次榮獲北京市模範教師。溫總理稱她是“把愛心獻給教育的人”。付出愛，得到愛，是霍懋徵教育生涯的寫照。）
我的教育方法就是“激勵、賞識、參與、期待”，以極大的愛心、耐心、細心、信心、責任心，把孩子教好。
04
循循善誘，教育的至高境界
蘇霍姆林斯基（烏克蘭著名教育家、教師）
在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一個獨特的琴絃，撥動它就會發出特有的旋律，要使孩子的心同我們講的話發生共鳴，我們自身就需要同孩子的心絃對準音調。
05
做一名“陽光”教師
桑尼（澳大利亞優秀教師）
教師要學會管理好自己的情緒，以豁達開朗、積極樂觀的健康心態對待教學工作，對待學生。只要教師的言行、底蘊、心靈都像陽光一樣純潔、公正、熱情了，我們的學生就會時時處處感受溫暖。
06
教師要有一種奉獻精神
丁大衛（一個來自美國中產階級家庭的普通教師，紮根於我國西北教育事業11年之久，在黃土高原連續興建了10所學校，直接影響了當地人的教育觀念。）
我常常告誡自己：我是一位教師，我的職責就是教書育人。作為教師，就應該毫無保留地奉獻自己的精力、熱情、才能和知識，使學生更好地受到教育，在知識上、精神上和品德上取得最好的結果。
07
教師應該成為一名演說家
艾索克拉底（古希臘優秀教師、教育家，他曾創辦了一所教授雄辯術的學校，這是西方教育史上第一所有固定校址和修業年限的學校。）
如果一位教師具備優秀的講演能力，他必定是一位受學生歡迎的好教師，他會用他的激情去感染學生，用他的熱情去追求教育，用他的思想去實踐探索。
08
要有自己的精神空間
莎倫.德雷珀（美國辛辛那提市沃爾.西爾斯公立學校的優秀教師，也是知名的教育家。）
我邊教邊學，因為我感到，一個勤學者是最好的教師。我希望我的學生認識到，一個時代的文學創作，與同時代發生的歷史、文化事件有著緊密的聯繫。
09
努力使自己成為一名研究型的教師
維爾霍汶尼娜（蘇聯小學教師）
作為一名教師，只要他走上了專業研究的道路，他就會自覺地關注自己的課堂、自己的學生，他就會對自己和教育教學工作有更深刻的認識。他體驗到工作的樂趣，不會把教學看成一種單調的、乏味的、沒有創造力的機械勞動。
10
教師，請注意你的儀表美
布魯肖（美國優秀教師，是專門針對教師崗前培訓項目——FIRST的負責人）
為人之師，一舉一動，一言一行都會對學生起著潛移默化的教育作用。一個好的老師，不但要有淵博的知識，還應該有正確的審美觀，注意自己的儀表美，學生除了向老師學習知識外，教師的儀表也時刻影響著學生的審美觀的形成。
11
管理好你的時間
班傑明（美國優秀教師、著名教育家）
時間就是生命，作為教師，管理好自己的時間，更是在為很多人“節約生命”。能否科學地管理好自己的時間，有效地利用時間是衡量每個管理者工作成效的基本標誌之一。時間管理對於教師的工作、學習和生活具有非凡意義。
12
請記住學生的名字
阿莫納什維利（蘇聯著名教育家，教育博士，在教育第一線奮鬥了29年）
如果我力圖顯示出自己對學生真正的愛，我就必須以最完美的形式去顯示它。而這“最完美的形式”不一定要是多麼激動人心的方式，更多的恰恰體現在一些似乎不經意的細節中，其中就包括新學年第一天能夠叫出學生的名字。
13
挖掘學生的潛能
安德莉亞·扎菲拉庫（英國教師，2018年全球教師獎得主，擊敗來自全球173個國家的約3萬名競爭者奪下大獎，贏得高達100萬美元的獎金。）
“我的責任是確保每個孩子都能充分發揮自己的潛能，我向自己保證，只要是孩子們成功路上所需要的東西，我都會努力幫他們實現。”
14
學會傾聽學生的聲音
小林宗作（日本優秀教師。1937年他以有限的家資創辦了巴學園——一所開放、自由、沒有束縛的學校。他的教育理念主要體現出三個方面：其一是瞭解並理解孩子的心理，呵護孩子們的心靈；其二是充分尊重每一個孩子的個性，因材施教；其三是熱愛關心每一個孩子，對每一位孩子的發展負責。）
教師要學會傾聽學生的心聲，設身處地地感受學生的喜怒哀樂，在解決問題的過程中享受師生友好相處的快樂。教師學會了傾聽，就能夠深入瞭解學生的內心世界，這樣才能更好地教育學生，更好地幫助學生。
15
教師要懂得尊重學生
湯姆森（一位充滿慈愛的美國教師）
教師不光是在教學生閱讀和算術，教師還能給予學生知識以外的更多的東西。如果我們懷揣著一種愛走近每一個學生，去關心、瞭解學生並不遺餘力地尊重他們，懂得維護他們的自尊，相信他們一定會成為一個自信而有用的人！
16
學會真誠地讚美
布勞斯（蘇聯優秀教師）
讚美永遠都不是多餘的，尤其是對於那些從未有人讚美過的學生來說，一次真誠的讚美，可以勝過一萬次嚴厲的責備。有時，老師的鼓勵與讚美雖然只是短短几個字，正是那幾個字卻能夠給學生帶來足夠的信心和勇氣。
17
幽默是一種魅力
格瓦列夫(蘇聯優秀教師、著名生物學家和教育家)
一個教師能嫻熟地運用幽默的語言，可以使敘事更加具體、生動；說理更加深刻、透明；抒情更加真切、動人。可以隨機應變地解決課堂教學過程中出現的各種情況，既加深了學生的印象，又達到寓教於樂的境界。
18
寬容地對待每一個學生
韋樂登（英國優秀的教師和校長）
好奇是學生與生俱來的天性，它往往是發明創造的萌芽，保護學生的好奇心是教師的職責。只要我們用寬容之心去呵護學生的好奇心，給他們指出努力的方向，讓每一個學生都能感受到進步的快樂，那麼，他們就會接受和理解，並且獲得健康的身心。
19
儘量挖掘學生身上的優點
海倫.康爾斯拉（美國優秀的數學教師）
無論在哪些方面，教師都要儘量去挖掘學生身上的優點，鼓勵他們樹立信心，並給以肯定。“優點單”記錄著每一位學生的優點，使每個學生看到了老師與身邊同學的評價，自己恍然大悟，原來自己還有這麼多本事沒有發揮出來，我一定能行。
20
微笑真的很重要
蒂莉.布朗（美國密蘇里州獨立城高級中學英語教師）
我們對學生微笑，生活就會對學生微笑，學生也會微笑著面對生活。對於教師來說，微笑就是一種欣賞、一種簡單、一種坦蕩、一種寬容、一種幸福的體驗、一種詩意的享受.....微笑就是一種激勵、鼓勵和關愛。微笑真的很重要，它能使我們教師達到
最佳的教育效果。
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