愛崗是一種牽掛，敬業是一種創新。
成長是師德中最重要的元素之一。
陪伴成長也許就是最好的教育。
你眼中的差生，可能是你一輩子都趕不上的。
與其讓孩子聽話而不快樂地成長，不如讓他不聽話而快樂地成長。
擁有漂亮很簡單——只要你不生氣就可以了。
過分追求完美，就是用百分之二十的時間去做，卻用百分之八十的時間去美化——這種人往往生活得過分壓抑。
現在教師的職責已越來越少是傳授知識，而越來越多是激勵思考。
微博、微信、微小說、微電影、微視頻、微語錄、微營銷……我們現在所處的就是“高手在民間，草根出神仙”的無“微”不至的“微時代”。
眼要高，手要低——理想再高遠，做事也要從微處起。
錯誤也是資源，不然我們何以舉出“反例”？
追問是一種激勵思考的策略。課堂追問的目的，就是把學生的思維方向引到目標上來。
課堂精彩往往在細微處生成——別人忽略的，卻被你抓住了，這就是你的精彩。
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