【難度】
難度指測驗的難易程度。
一般跟效度、信度沒有直接關係。考試也不會考察難度與效度的關係。
但是，難度與信度的關係，大家需要理解一下。
如果測驗對團體太難了或太容易了，分數的範圍就會縮小，信度隨之也會降低。
測驗太難或太容易，都會導致這次測量的成績跟之前測量的成績起伏、落差比較大，不太一致，不太穩定。因此信度降低。
【區分度】
區分度，又叫鑑別力，指測驗對不同水平的對象的區別的能力。即，能不能把不同水平的學生很好地區分出來。
難度跟區分度的關係：
測驗太難或太簡單，都不會有很高的區分度。
一般來講，難度（一般用P表示）中等時候，區分度最高。（P=0.5）
區分度跟效度的關係，效度越高，區分度越大，鑑別力越強。
因為效度高，成績很真實，成績真實，就能把學生的不同水平真實的測量出來，即有鑑別力，區分度高。
這兩期內容帶著大家辨析了效度、信度、難度和區分度，掌握了衡量測驗的四個標準。
小夥伴們，仔細理解，細心做題，抓住關鍵詞。
打倒這波“攔路虎”。
下面進行“練一練”。
【練一練】
1. 某一測試在多次施測之後所得的分數的穩定、一致程度稱為（ ）。
A信度
B效度
C難度
D區分度
2. 在考試中，表明考試結果與考試所要達到的目標之間相符合程度的指標是（ ）。
A信度
B區分度
C難度
D效度
3. 關於測驗的信度和效度，以下論述錯誤的是（ ）。
A測驗信度高，效度必然高
B信度指的是測驗的可靠性和一致性
C測驗的效度高，信度必然高
D效度指的是測驗的有效性和準確性
4. 劉老師用一套試卷對程度相當的兩個平行班進行測試，學生的成績基本一致，這說明這張試卷具有較好的（ ）。
A信度
B效度
C難度
D區分度
5. 考試題目難度越大，越能區分學生學業成績的優劣。（ ）
A正確
B錯誤
【參考答案】 1.A 2.D 3.A 4.A 5.B
6. 某測驗達到該測驗目的的程度，稱為（ ）。
A信度
B效度
C區分度
D難度
7.在教學測驗的實施中，衡量一個測驗工具能夠測量出所要測量事物真實程度的指標是（ ）。
A信度
B效度
C難度
D區分度
8.一個測驗經過多次測量所獲得的結果的一致性程度，叫做測驗的（ ）。
A信度
B效度
C難度
D區分度
9. 小明10歲時，用某智力測驗測得智商為105，在小明11歲時，同樣用該智力測驗得到小明智商還是105。這說明該智力測驗具有較好的（ ）。
A效度
B信度
C難度
D區分度
10. 能鑑別學生水平高低、能力強弱的測驗，表明其（ ）很高。
A效度
B信度
C難度
D區分度
【參考答案】 6.B 7.B 8.A 9.B 10.D
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