1 新聞速遞
2018年8月22日，廣東省醫學教育協會介入專業委員會常委會在廣州召開。協會會長羅良平、專委會顧問李彥豪、王曉白等領導親臨會場，張靖主委總結了專委會成立以來的主要工作業績，並佈置了2018年年會的重要工作。隨後，與會領導和常委們就專委會的工作性質和後續的工作任務等話題進行了開放式討論，有共識，有爭鳴，氣氛友好而熱烈。
2 醫學教育與我有什麼關係?
可能有人會說，醫學教育肯定是醫學教育主管部門、醫科大學、醫學院、醫學專科學校的領導和教師們的事！跟我有什麼關係？
這個說法好象並沒有錯，上述這些部門、機構或人員，如果不管醫學教育，那還有存在的必要嗎？
但是，這個說法真的確切嗎？真的完整嗎？真的全面嗎？
NO，我認為不是這樣，參會的領導和專家們也同樣認為不是這樣！
3 醫學教育與每個人相關
其實，醫學是普惠大眾的科學，與每個人都有或多或少的關聯。特別是在21世紀的今天，每個人都會經歷“生老病死”，有哪一項不是緊緊地與醫學實踐相關聯？
也許，每個人都已經知道“智商”、“情商”，甚至是“財商”，但是，是否每個人都如此關注自己的“醫商”呢？
作為普通民眾，遇到病痛該如何面對？如何快速找到合適的醫院、專科和醫生？如何與醫生有效溝通？如何配合醫生及時解除病痛？
作為家長，你是否已經教育好自己的子女在遇到涉及健康與生命的選項時，能夠進行正確而有效的選擇？
作為醫學生，在學校教育、自我教育的同時，如何與同行師長有效交流，快速融入角色，加快成長步伐？
作為醫學從業者，如何與同行有效溝通交流，互學互助，讓更多的病患者獲益？
作為醫學“大咖”，你有沒有反省一下“一花獨放不是春”？你是否已經盡到職責，將自己平生所學、所得，快速高效地傳授給了更多的後起之秀了？
總之，我認為，無論你是誰，你都應該是醫學教育者或者是被教育者，或者更應該是兩者兼而有之，只不過是側重點不同而已。
4 醫學教育只能追求高精尖嗎？
醫學是需要不斷探求、追求無止境的事業，更高、更精、更尖應該是醫學從業者不斷追求的目標。
但是，醫學教育需要的並不只是高精尖，更需要“接地氣”的普及與提高的努力。
你關心自己的健康，但你有沒有鑑賞或分辨“保健偏方”或“心靈雞湯”的能力？你發表了多篇SCI論文，但你有沒有“吾日三省吾身”：基礎理論沒有偏差嗎？基礎知識足夠豐富嗎？基本技能經得起考驗嗎？
5 有關介入醫學教育的議題有哪些？
協會與專委會能否為醫學教育行政主管部門提供足夠的論據，為教育教學改革出謀劃策；醫學教授、教師們能否將自己的所學所得更加高效地傳授給在校學生；各位專家能否共商繼續教育共識，探討適宜推廣的具體介入技術操作規範，讓中青年介入專才不走彎路？如何讓民眾更清晰地瞭解介入醫學的特點和意義，讓微創理念更加深入人心，讓深陷病痛折磨的人們看到更加光明的未來？.........
讓“介入醫學”不再“養在深閨無人識”，介入醫學教育大有可為！讓你我共同行動吧！
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