一聲老師，一生老師！
值此教師節到來之際，小薇祝老師們節日快樂，
老師，您辛苦啦！
近日，各學院推薦出了一大批優秀教師代表，
值此教師節到來之際，讓我們一睹老師們的風采。
商學院 鄭 瓊
從教三十餘年，深感教師責任重大。在中華民族偉大復興的道路上，高校承擔著高素質人才培養之重任，須以德為先，立德樹人，並勇於創新。教師更應率先垂範，嚴謹治學，知行合一，培養有知識、有能力、有擔當的接班人。
法學院 章洵
教書育人，乃我天職！不是看到希望才去堅持，而是堅持才會看到希望。為師者，左手充電：讀萬卷書，行萬里路；右手分享：養浩然之氣，塑高尚人格。不忘初心，有希望，在路上，你成長，我快樂！
馬克思主義學院 高海燕
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品；教師不是偉人，但教師的身上卻凝聚著千萬學生滾燙的目光。教書是嚴肅的、講臺是神聖的，絕不能稍有懈怠。用良心和智慧去塑造人的心靈，讓更多的學生成為有道德的人。
教育學院 蘭軍
在一個富有挑戰性的、千變萬化的社會里，願我的教師職業行為能夠張揚青年學生人性之善端，深化他們對我們時代和民族的認識，形成對社會的責任感。使其聽從祖國的召喚，充滿熱情地投入到建設潮流中。
體育學院 吳鈺祥
教育不是灌輸知識，死記硬背，而是培育理念，釋放創造；
教學不是管住學生，死守教材，而是貼近生活，融入思考；
唯有喚醒學生心底的好奇與渴望，才能讓其主動探索人生的意義與真諦，挖掘生命的天賦與價值。
人文學院 張海源
不忘初心，砥礪前行，三尺講臺，春風化雨。2018的秋天又悄悄來了，回首望去已經送出廣告學專業十三屆的畢業生，教學中我在不斷地成長，希望向學生心中優秀教師的方向不斷努力。
外國語學院 劉煒
春夏秋冬四季輪迴，江大學子化繭成蝶飛往更遠的天空，這不是我們像蠟燭一樣燃燒了自己的結果，而是像火柴、打火機一樣去點燃了學生的希望之火，照亮了他們的人生之路的結果。讓我們更加傾心傾力於教書育人，用一流的工作狀態，一流的工作成效為學校“雙一流”建設做出更大的貢獻。
數計學院 鄧宏濤
高校教師一方面要做好課堂教學，通過新的教學方法努力提高課堂教學效果；同時，還應該在學生科研、學科競賽、社團活動、創新創業等實踐領域投入精力與熱情，給予學生更多的關心指導，切實加強學生的創新實踐能力，這樣才能培養出更多優秀的應用型人才。
物信學院 章紅
教學的過程“常教常新”，和學生一起創新學習，提升自我的同時引領他們追蹤學科前沿，掌握學科發展新技術、新方法、新思想……。看著大家歷練四年，最終從懵懂少年，變成自信滿滿地從江大啟程遠航的追夢人，非常開心！
化環學院 王洪波
教師要以正確的思想啟迪學生，以優良的行為引導學生，以高尚的情操感染學生。言傳身教，以誠為本，追求卓越。
生科院 董元火
做人是一個人立足於社會之本，因此在教學中要特別重視教書育人工作。期望江漢大學越辦越好。
機建學院 易建鋼
從教十幾年來，送走一屆又一屆畢業生，但我仍如第一天在講臺上面對學生一樣，充滿激情與活力。我喜歡教師這個職業，喜歡和學生在一起，這使我覺得自己永遠年輕，永遠充滿鬥志。所以，我十分珍惜和孩子們的每一天，每一分鐘。
若不願讓鮮亮的繁花結出沉甸甸的遺憾，便應在風中綽立，在雨中綽立，在雲中綽立。願以此共勉。
醫學院 曹曉琴
育人先育心，感人心者，莫先乎於情。我對教學最大的感悟就是教育要“走心”。
首先，要在教學方法上用心創新，抓住學生的心。教師在設計課堂教學時,應利用各種教學方式方法,使教學過程形象、生動。
其次，在教學情感上要有耐心，學會傾聽學生的心聲。因為傾聽能使教師走進學生心靈、瞭解學生內心需要，最終實現教學相長，課堂教學就有了靈性。
最後，我認為為師要靜心修德，提高自身素質，以德立身，澤己及人。
美術學院 馬傑
自己的教學承載著國家與人民賦予的使命與職責，肩負著學生對自己所學專業的期望與未來的嚮往，所以要與時俱進，不斷前行！儘自己最大努力為充滿專業夢想的他們保駕護航！
音樂學院 紀露
作為一名將兒時的興趣愛好變成終生職業的聲樂專業教師，那種對教學的著迷是無法用語言來表達的，因為愛所以愛，三十多年的教育生涯彈指一揮間。正如毛澤東主席所言：“天地轉、光陰迫。一萬年太久、只爭朝夕。”
設計學院 王雲龍
秉承“學高為師,身正為範”，努力培養學生的“自由之思想，獨立之人格”。在教學中以不斷優化的知識框架與多元化思維方法，培養學生掌握足以面對未來發展變化的認知地圖以及終身學習和綜合解決問題的能力。
國際教育學院 李蓉
通過對外漢語課堂帶領留學生學習中國語言、瞭解中華文化，是國際教育學院賦予我光榮而神聖的使命。我將懷著感恩和敬畏之心，為江大的國際化建設儘自己的一份綿薄之力！
江大新媒體工作室
封面圖：梁康
小薇投稿郵箱：[email protected]
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