劉玉廣（笑著歌笑點）
怪現象，假期一開始，孩子們和家長們的叫苦、叫累聲一片。
前不久與老領導小聚，沒想到他們老兩口子說起這個話題，都有些“苦不堪言”了。70多歲了，每天8點鐘之前，把睡得迷迷糊糊的孫子叫醒，匆忙安排洗漱、吃早飯。之後，一人負責送孩子去離家不是很近的補習班，一個上街採購一家人的的魚、肉、蛋和蔬菜。負責送孩子的老領導，隨便在附近找個地方等上兩小時，然後再把孩子送往另外一個補習班。中午找家快餐館，一邊吃飯一邊等著。下午一點，又把孫子送往另外一個補習班。下午7點，再把孩子接回家。一天下來，孫子大呼小叫地喊累，老領導呢？更是累得渾身散了架子似的。
“還有錢呢？暑假補習費用可是不得了。”老人苦笑著說。
這，不是個別現象，應該說在全國都有非常的普遍性。隨著暑假的到來，十分火爆的各種校外培訓補習班捲土重來。年齡最小的不到4歲，一天上七八個班，十多個小時的司空見慣，一個暑假下來動輒四五千元的報名費，還要全程陪同，孩子們喊累，家長煎熬。
孩子們真的太累了。據中新社客戶端報道，北京東三環團結湖附近，在一座大廈裡，幾乎雲集了很多大型校外培訓機構。從早上8點到晚上8點半，一天10個小時的補習時間。有媒體調查，暑假期間，中小學生校外培訓的平均時長為每週5.9小時，遠多於上學時間。
家庭負擔真的太重了。有的一對一教學， 每節課500元，上滿一期30節課，單科就要花費15000元。比暴利還暴利。放假了，學費不降反增。中國教育財政科學研究所日前發佈的報告稱，中小學階段學生參與校外培訓的學生平均支出約為5616元。
名目繁多，都在“補”啥？
某培訓機構，針對即將升入初二學生數學的因式分解、分式、全等三角形等內容，重點在如何“銜接”上：老師並不需要深入地講解知識點，只用兩個小時對一個單元的內容進行單純的掃盲，並配上基礎的練習題。老師自己都承認這樣的“補習”只是為了賺錢。
為了應對檢查，培訓機構的班名經常改頭換面，名目繁多。例如“敏學班”“勤思班”“創新班”等。
其實，很多家長也是出於無奈，都在“補習”，學總歸比不學強，“不能讓孩子輸在起跑線上”。有些家長知道很多“補習”作用有限，又花錢，看到大家都如此，只能無可奈何。另外就是培訓機構的忽悠抓心、扎心，好像孩子不參加培訓就考不上大學、就找不到好工作、就沒有出息和就是人生失敗。
兩會上，中央嚴令給學生減負。今年2月，教育部等四部門印發了《關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》。可嚴令之下，校外“補習”依然或說更加“野蠻生長”——截至2018年6月21日，全國已摸排“存在安全隱患、證照不全、超綱超前培訓等6大類問題”的校外培訓機構201193所。有人認為，主要有3個方面的原因：中國社會長久以來形成的“人上人”傳統觀念依然存在；優質教育資源的不平衡；高度集中的統一評價體系。
“校外補習”——學生負擔過重的罪魁禍首，難不成就真的沒辦法解決了？難道就真的這麼聽之任之了？
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