不知不覺兒子的高考徵程以理想的結局結束了。回顧兒子的高考之路，心中感慨萬千，寫下此篇是想以此作為回顧和紀念，同時也給後來的家長以借鑑和參考，如果能提供一些有價值的東西，我就感到很滿足了。
高二文理分科
選擇孩子優勢學科 增強自信
兒子高中就讀於朝陽區一所普通中學，高一的時候因為還沒有文理分科，兒子理科成績一直不好, 所以總分受到影響, 一直成績平平，在全班30名同學中排名10多名，全校280多名同學中排名130多名，也就是中等水平吧。
時間過得飛快，一轉眼高二文理開始分科，因為孩子從小學到高中一直理科成績不好，所以雖然感覺理科將來高考選擇的專業面會比較廣，文科可選專業有限，競爭會更加激烈，但還是沒經過多少猶豫就選擇了文科。
事後的高二，高三和最後的高考成績證明我們的選擇是非常明智的，學習文科充分發揮了孩子的特長，極大的增強了孩子的自信心。由於高二開學分實驗班是根據高一兩學期期中期末四次大考的成績按不同比重所分的，文科裡的地理比較偏理科一點，孩子從初中開始地理就不太好，所以也影響了高一的地理成績，最終孩子的文科高一總成績排在文科學生的32名，差2名遺憾的沒有進入文科實驗班。
但兒子高二一開學的測試中就取得了文科年級19名的成績，還是有了一個不錯的開始。開學沒多久，班主任慧眼識珠，發現了孩子身上的潛力，讓他當上了班裡的學習委員，這極大的激發了孩子的學習動力和內在的潛能，本來兒子有個影響學習成績的致命弱點，就是比較懶，學習上沒有明確的目標和強烈的內在動力，感覺他從小學到初中一直處於比較被動的學習狀態，學習上只滿足於完成作業，但一直缺乏主動的複習，改錯和總結，這也是影響他學習成績的主要原因。
自從當上學習委員以後，一是感覺自己既然是學習委員，就得名副其實，學習成績必須得名列前茅才對得起這個稱號，二是隨著年齡的增長，自己也開始了認真的思考，同時也感覺到高考的壓力，必須要樹立明確的目標 —— 將來要考上哪所大學。
年級第6名掉到第32名
家長鼓勵、安慰和支持 從失敗中汲取經驗
高二剛開學一個月的第一次月考兒子考了班裡第三名，年級27名，比較起高一，由於少了物理，化學這兩門他所不擅長的科目，成績還是有了不小的進步，但數學還是影響他總分的主要科目。真正出現成績的飛躍是在不久之後的期中考試，這次兒子的成績名列全班第一，年級第六，而且是總成績進入500分（高二語數英都是120分，總分660分）以上僅有的7人之一，其他6人全部出自實驗班。
在這次的年級總結大會上，兒子受到了年級組長的重點表揚，說普通班的學生能取得這樣的成績實屬不易。這次的成績也極大的提升了孩子的自信心，使他頭一次覺得自己可以離以前遙不可及的學霸們如此之近，和第一名總成績相差30多分，他頓時發現了自己的巨大潛能。
考完我們一家三口一起坐下總結，發現這次之所以取得這麼好的成績，是因為各科發揮比較均衡，英語繼續保持優勢，在年級名列第四，平時拖後腿的數學這次也發揮不錯，班裡第五，年級25名，後來的每次考試都印證了這一點，就是考試一定要保證各科均衡，任何一門瘸腿都會影響總成績。
可能是好成績來的太快，孩子還沒有做好充分的心理準備，自己就有些飄飄然浮躁起來，一次高二以來最大的打擊很快就出現了，在期末考試中孩子發揮的不好，一下子從期中年級的第6名跌到了32名，孩子知道成績以後，一下子接受不了，覺得面子上過不去，馬上就去找班主任辭職，覺得自己這樣的成績不配繼續當學習委員了，更沒臉在考後的班會上做成績總結了。好在班主任有經驗又充分的信任他，沒有答應他的辭職請求，還讓他繼續當學習委員。
孩子回到家以後，一個人躲進自己的屋裡痛哭失聲，我聽到以後，趕緊走進他的屋裡輕輕撫著他的背安慰他，說一次的考試成績代表不了什麼，只要努力，好好分析自己這次考試出現的問題，將來有的是機會呢。作為家長，當孩子成績出現較大起伏的時候，一定不能多加指責和橫加責備，我們提供給孩子的一定要是鼓勵，安慰和支持，多幫助他分析考試的問題到底出現在哪裡，這樣孩子才能從失敗的教訓中汲取寶貴的經驗，繼續砥礪前行。
事後我和孩子回憶起這段經歷，都覺得這次寶貴的失敗來的特別及時和難得，它使孩子能夠及時調整自己的心態，在以後的數次考試中做到寵辱不驚，以平常心對待每次的考試，包括最後的高考。事實證明，孩子調整好心態以後，下次的考試很快就恢復了正常，又回到班級第二，年級第七的水平。
瞭解成績並定位
找出學科短板 有針對性補足
時間很快來到了高三，本來高二期末學校會根據高二的成績再進行一次班級的微調，根據孩子的高二成績，他是可以被調入實驗班的，孩子與班主任商量看是否能去實驗班，班主任建議孩子還是留在原班比較好，一是高三如果留在原班他可以繼續當學習委員，二是作為班級的領頭羊他會受到各科老師的關注和重視，三是當班幹部對自主招生也更有利一些。孩子回家和我們商量，我們也覺得老師說的有道理，而且進入新班還得重新和實驗班的老師同學們熟悉，也得適應一陣子，畢竟高三時間緊迫，權衡之下，就沒有去實驗班。
事後證明我們的做法還是沒錯的，對孩子的成績不但沒有影響，還有很大的促進。來到高三以後，孩子的成績小有起伏，基本穩定在年級的20多名到10多名之間，第一次的期中考試總分561，班級第二，年級16，區排名226名，這也是高三以來第一次有區排名的考試，使我們對自己的相對位置有了一個大概的瞭解和定位。
我們仔細分析，發現孩子的成績離他的第一目標中國傳媒大學還是有不小的距離，現在的這個成績考上二外應該差不多。要想考上第一目標中傳，首要任務就得爭取進入區100名，但現在的水平還是挺有難度和挑戰的。自從進入高三以來，孩子遇到的一個最大的問題就是幾次大考總分都差不多，都在560分左右，最高564，最低558，名次也基本穩定，年級排名每次只有一兩名的小幅上升，但都在10名之外。高三第一次期末和一模區排名都在220名左右，似乎是遇到了難以逾越的瓶頸。
經過仔細分析他的各科成績，我們發現他的短板主要在數學和地理兩科，其實早在高二就發現了這個問題，地理曾經在高二升高三的暑假，上過一期地理補習班，孩子感覺不錯，但就是上課地點在海淀那邊，離家太遠，每次上課即使車接車送路上也得差不多2小時左右，孩子一上高三，就每天上晚自習到晚上9:30，週六上課，週日就休息一天還得複習寫作業，如果再到那麼遠的地方去上課外班，實在是沒有時間。
數學為了節省路上的時間，在高二升高三的暑假和高三期間上過網課，但是因為那個課是針對全國版的，也不分文理科，孩子感覺沒有針對性，雖然是衡水中學的名師講課，效果也不太好，沒有起到提分的作用，孩子的幾次大考數學成績最高115分，非常重要的一模考試數學只有96分，地理只有61分，雖然其他科目成績還不錯，但嚴重影響了總成績和排名，一模之後通過和孩子商量，我們一致認為時間緊迫，離高考只有一個半月的時間了，這兩門課需要一對一有針對性的補習，才能突破成績上的瓶頸。
在後來的一個半月的時間裡，孩子利用週日和平時晚自習的時間出來補課，每門課一週兩次，課上有什麼問題及時和老師溝通，課後認真完成老師留的針對性作業，這樣的安排一直到高考前夕，地理一共上了7次課，數學12次，每次2小時。雖然這樣的安排孩子很辛苦，除了完成學校作業以外，還要完成一對一老師的作業，所以有課外補習的那天孩子總要睡的很晚，但二模之後做東西海三區的模考卷子，後來的三模考試和高考成績證明，這種有針對性的補習對我家孩子還是很有效果的。
這幾次的地理考試孩子的成績提高很快，從以前的六七十分提高到了八九十分，數學考試也有好幾次120分以上，最高到了130分，離高考還有兩星期的三模考試總分達到了615分，整個高三唯一的一次600分以上的成績，雖然這次考試是學校自己出題，主要目的是最後的查缺補漏，沒有一，二模那樣正式，但也使我們倍感欣慰，孩子也感覺他已經複習到一定水平，有了很大的底氣了。
看到很多家長問孩子需不需要補課，有沒有效果，覺得這實在是個仁者見仁智者見智的事情。在我看來，這個問題要針對自家孩子的實際情況，一是要找到合適的老師，二是要家長和老師共同配合，孩子在課上要和老師有充分的溝通，有問題及時解決，課後要複習所講的內容，並認真完成作業鞏固課上所講的知識，老師和學生互相配合，這樣才能取得比較理想的效果。
兒子自己的體會是一對一還是比大班課有針對性和有效果多了。但一對一確實價格不菲，成本也真的挺高的。我個人的體會一是需不需要補課一定要徵得孩子的同意，只有孩子覺得有必要他才會認真對待，才會全力配合老師取得理想的效果，二是一定要找經驗豐富適合孩子的老師，三是要和班主任溝通，一定不能影響學校的課程和安排，還是要以學校的學習和複習為主，配合課外學習，四是一定儘量找離家近的機構，越近越好，這樣節省時間，特別是對高三的同學，時間太寶貴了。高三孩子上了一天課，如果晚上還要跑很遠的路去補習，那就太累了，效果也會大打折扣。
始終保持良好心態
調整作息吃飽睡好 高考才能超常發揮
時光飛逝，轉眼到了6月7號正式高考的這一天，我們因為就是在本校高考，離家很近也很方便，孩子決定和往常一樣騎車去學校考場，我則早早給他準備好早餐，吃完飯休息一會兒，我拿上東西步行先去考場，他則騎車隨後到。
等他到了以後，我把他送到學校門口，和送考的老師打過招呼，看他進去我就離開了，因為他是騎車來的，我倆商量好考完他就自己騎車回家，我就不去接他了。中午我提前給他準備好午飯，他回來吃完，稍微聊了一下語文的作文題，然後我叫他午睡休息一會兒，快到時間了我叫他，下午又是和上午一樣，我拿著東西先去考場，他騎車隨後到，然後我送他進校門就離開。
第二天也是一樣。讓我感到非常欣慰的是，孩子的心態保持的特別好，吃得飽睡的著，說高三經歷過這麼多次考試，早已習慣，並沒有特別的緊張和不安。所有的科目考完以後，只是說語文不簡單，數學他會做的都比較有把握，後邊的難題沒時間了沒有做完，文綜難度中規中矩。
在這裡要提醒後來的家長，高考能否發揮出正常水平甚至是超常發揮，除了知識掌握水平以外，另一個很重要的就是保持良好的心態，把高考當作平常的一次考試，不要總想著把它當成是決定自己命運的考試，家長要保持平和的心態，以平常心對待，不要給孩子太大的壓力，目標要切合孩子的實際情況，是他努力能夠得著的，一定不能過高，做好什麼樣的結果都接受的準備，你的緊張焦慮孩子絕對能感受的到。
在高考前一星期就要調整好孩子的作息，不要再熬夜複習的很晚，儘量10:30之前就睡覺，高考前兩天自主複習就要養成孩子午睡休息一會兒的習慣，這樣才有足夠的體力迎接下午的考試。事實證明，這些做法為孩子高考成績的突破起到了很大的作用。
報考準備充分
超一本線65分 如願被理想大學專業錄取
時間很快到了6月23日查分的緊張時刻，從早上開始就看到家長群在議論啥時可以出分，一直到10點多有人說可以查了，這時候我的心真的緊張了，孩子拿著我的手機說要自己查，我的心砰砰亂跳，當孩子查分的那一刻我都沒敢看，孩子可能是太緊張了，嘴裡嘟囔著怎麼才641？（他沒想到自己能得這麼高分，以為是541，實際他嘴裡說的就是641）我這時偷偷斜了一眼他手裡的手機，說不是641嗎？孩子這時才反應過來，頓時激動的快要哭起來，孩子爸爸這時過來和他熱烈的擁抱在一起。
看著這一畫面，我也非常激動，孩子這一年真的不容易，也付出了非常多的努力，最後終於獲得了豐厚的回報，比平時的歷次大考高出了80分，比一本線高出65分，要知道平時基本都是比一本線高20多分。還有值得驕傲的是孩子在高三首次重回班裡第一，年級第五的位置，等於高考是他高中以來歷次考試的最好成績，而且比起以前無論在分數上和名次上都有了重大突破。
知道成績的興奮沒過兩天，我們迎來了最糾結的志願填報環節，孩子的分數在北京市排名1039名，在文科當中有點兒屬於不上不下的尷尬位置，尤其是如果想留京的話，上邊的分數太高，下邊的又太低，我們不想浪費孩子辛苦考來的分數，好在我已經提前很長時間做了功課，瞭解了很多志願填報的知識，我們的第一目標是中國傳媒大學的新聞專業，但是離中傳去年的最低排名774名相差較遠，而且中傳有2分的專業級差，即使勉強衝上了也面臨專業被調劑的風險，所以我們把第一目標鎖定在了中傳的中外合作傳播學專業，這個專業去年的最低排名是1009名，我們相差不多，應該比較有把握，其實最糾結的是後邊幾個志願，因為如果想報北京的，只有理工科為主的大學裡的文科專業可以選，但我們覺得在理工科大學裡學文科會比較尷尬而且不受重視，孩子又不排斥去外地上大學，所以後邊的四個志願報的全是外地大學，只有最後一個保底的是北京的二外。
因為第一志願從排名來說相比去年的排名還是稍微有點兒差距，今年高分人數又多，我們也無絕對的把握一定能錄取，所以後邊的志願也是很花了一番心思的，為此我做了個表格，把這幾個學校近三年各專業的錄取分數，排名，線差都列了出來，從中仔細分析錄取可能性和會不會被調劑專業，同時認真閱讀各備選學校的招生簡章，看學校的錄取規則，有沒有專業級差，有沒有特殊要求等等。在報志願的這一週裡，我們三人充分討論，分析各學校和專業的利弊，最後終於篩選出我們認為的最優方案。
最後我們如願的被第一志願中國傳媒大學的中外合作傳播學專業錄取。事後我感覺作為家長來說這一個星期是高考這一年最累最糾結的一星期，最後的結果證明，這一個星期的糾結和認真做的功課沒有白費，我們所選的學校和專業都能被錄取，而且分數高低順序和我們所報的志願順序是一致的，也不會被調劑專業。
在這裡要和後來人說的是作為家長一定要提前多做功課，多聽聽志願填報講座，多瞭解志願填報相關知識，尊重孩子的選擇和意願，結合孩子的興趣特長和愛好，家長多做參謀和指導，適合自己的就是最好的。
另外對於是否需要請機構幫忙志願填報，我以過來人的身份覺得如果家長的功課做得到位，準備充分，自己完全可以做好志願填報，不需要請機構幫忙。我們當時因為對於志願填報沒有經驗，而且覺得對孩子的第一志願沒有十分的把握，報志願又時間緊迫，怕因為這個耽誤了孩子，所以還花了2000多元報了1小時的一對一專家諮詢，事後感覺效果不太好，不但沒有減輕自己的糾結，反而更加重了擔心，諮詢老師當時說今年分高的人多，對於我們前邊幾個志願第一專業的選擇她覺得都是有風險的，我們自己的判斷是第二志願以後的還是比較有把握的。事實證明，我們自己的判斷還是比較準確的。所以我覺得家長要慎重選擇機構，要選也一定要選專業性強，有豐富經驗的諮詢老師指導。
我兒子的高考之路最後以他被自己心儀的大學和專業錄取而完美結束了，講完他的高考歷程，還有以下的經歷和感受希望和大家分享：
1
關於當班幹部和參加學校活動
通過兒子的經歷，我覺得當班幹部對孩子來說是個很好的鍛鍊，能給孩子很好的展示自己能力的機會，兒子作為班上的學習委員，每次考試成績出來以後，班主任都讓他做班級成績分析，並在班會上展示講解。準備PPT，思考分析班上的學習問題，雖然會佔用孩子的一些時間，但我覺得這不但沒有影響他的學習，反而充分鍛鍊了他的語言表達能力和分析判斷能力，這對於他將來會受用無窮。
另外由於年級組長有一次在班會上聽了他的分析，覺得他口頭表達能力不錯，便推薦他去做學校成人儀式的主持人，剛開始兒子有些忐忑，畢竟沒有經驗，這是第一次作為主持人面對全校老師，家長和同學，又是這麼重要的一次活動。我們鼓勵他沒有嘗試，怎麼知道自己不行？為此兒子積極認真的投入了進去，和同學一起準備主持人串詞，策劃主持環節，準備彩排，這些雖然會佔用他的一些時間，但卻鍛鍊了他各方面的能力，極大的提高了他的自信心。所以我覺得孩子雖然在高三學習任務很重，但也不能兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書，適當的活動也是一種調劑和鍛鍊，掌握好尺度，不會影響學習。
2
關於自主招生
這個我也關注好久了，作為過來人我要說的是：家長不要盲目聽信機構的宣傳，覺得自主招生對於一本線以上的人來說就是一種撿漏的機會。通過我們自身的經歷我要告訴大家的是自主招生絕對是挑選頂級學霸的一種方式，普通孩子機會比較小，我們通過作文競賽獲獎通過了兩所學校的初選，但是都沒有通過最後的複試，尤其是筆試，真的很難，要競賽水平吧，最後獲得降分資格的考試分數都很高，這就要求筆試，面試各項分數都得很高才行，普通學校的普通孩子機會不大。我們學校文科前三名的孩子也通過了初審，但沒有一個通過複試的。所以經歷過以後我覺得花了不少時間精力和金錢準備這個，有點兒不值，尤其我們還去了一所外地學校複試。記得看到論壇上有個帖子“自主招生就是個巨大的坑兒”，經歷過以後有些認同了。這只是我的一點兒個人體會。
3
關於普通學校
坦白的說，兒子由於中考物理成績不理想，所以僅以高於錄取分1分的成績考上了現在的這所普通中學，但我要說的是，上了高中以後中考成績就已經成為過去，高考又會重新洗牌的。
高中只要努力，普通學校的普通孩子一樣可以有機會在最後的高考中達成自己的目標和理想。普通學校也有認真負責的好老師，幸運的是孩子遇到的就是這樣一群把孩子當朋友的好老師，孩子的班主任，語文老師，歷史老師，地理老師，都在他遇到困難和問題的時候鼓勵他，幫助他，所以孩子最後成績的取得和這些老師都是分不開的。
作為過來人我想說您的孩子如果現在就讀於一所普通高中，一定不要自暴自棄，定下一個切實可行的目標，然後朝著這個目標不懈的努力，記住任何時候努力都不晚，我兒子就是從高二開始才真正的努力，和學校老師認真配合，一定可以達到理想的彼岸的。
4
家長應該怎麼做
做好孩子的後勤保障工作，照顧好孩子的飲食起居，“少說話，多做飯”——家長會上校長的話很有道理。認真參加每次的家長會，瞭解孩子的學習狀況和學習動態。在孩子需要幫助的時候提供切實的幫助，例如什麼時候需要課外補習，需要什麼樣的補習，自主招生相關準備, 志願填報等等。
每個孩子在高中，特別是高三都要經歷無數大大小小的考試，在這期間成績的起起伏伏都很正常，作為家長，心情肯定會隨著孩子成績的起落而起伏，但是當孩子成績不理想的時候，家長一定不能過於憂慮，不能把自己心裡的著急和焦慮掛在臉上，這樣肯定會影響孩子的。因為現在的高考是考後知分報志願，所以高考前的一切考試主要作用是查缺補漏，知道孩子的大概定位，但高考之前的一切考試成績都不是高考，不要因為任何一次孩子成績的不理想就對孩子失去信心，一定要和孩子一起去發現，分析每次考試出現的問題到底在哪裡，然後採取有針對性的措施去彌補知識上的漏銅。
還有一個就是孩子成績的飛躍是有一個過程的，我們需要靜待花開，一定不能急於求成。另外一定要用平等的態度與孩子溝通交流，不要對孩子期望過高，把自己都實現不了的願望一味的寄託在孩子身上。在這一點上我自認為做的還不錯，所以平時孩子在學校有什麼事情都願意與我們分享，與老師，同學的溝通相處，他的成功與失敗等等。
洋洋灑灑寫了這麼多，其實我家孩子只是普通學校的普通孩子，和很多平時在論壇出現的海淀，西城的志在清北的學霸，牛孩兒無法相比。寫這些只是想把我們的高考經歷和事後的一些感想經驗分享給即將高三的學子和家長，如果大家能發現一些對自己有幫助的東西，我就感到很欣慰了。
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