對於很多大學教授而言，給本科生上課似乎是一個掉面子的事。久而久之，大學教授不上課之風愈演愈烈，教育部對此也是看不下去了。最近，《教育部關於狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》明確規定：
要制定教授給本科生上課的專門管理規定，確保教授全員給本科生上課。
教授不上課並非個案，在很多高校，這是一種普遍的陋習。南方都市報記者選取60所教育部直屬高校的教學情況進行梳理後發現，60所高校中，有23所高校，教授給本科生上課的情況低於八成。30所以上的高校，教授上課的門類不到總量的25％。比如，清華大學教授給本科生上課的比例僅為66.3％，北大為69.13％。僅極個別高校能實現全部教授都上課。
教授不上課，理由是冠冕堂皇：要搞科研。很多教授認為，搞科研更重要。很多學校也是這樣看的，相比支持教授上課，他們更支持教授搞科研，搞來更多的項目，為學校爭取更大利益。因此，對於教授願意搞科研不願意上課，很多高校領導層睜隻眼閉隻眼，只要你在搞科研上能夠達標，少上課甚至不上課，也是可以容忍的。
教授為什麼不願給本科生上課？並不是因為科研更重要，而是因為，很多教授認為，給本科生上課，實在是吃力不討好，既沒名又沒利。給本科生上課，評個優秀教師，又不能給自己增加收入，也不能為自己的學術加分。相比之下，如果是去做項目、做科研，做出成效了，既有名又有利。既然如此，誰還願意一門心思上課呢？
當然，教授還是願意給研究生上課的，因為研究生的基礎更好，專業能力更強，給他們上課，其實是為了把他們拉到自己的學術團隊中做項目、做課題，帶來更大的收益。但是，教授不給本科生上課，導致很多高校本科教學質量每況愈下，長此以往，影響的是教育的百年大計。
因此，教育部明確提出，要專門就教授給本科生上課制定規定，確保教授全員給本科生上課。 可見，在不遠的將來，教授再也不是不給本科生上課的擋箭牌了。對於教育部的這個規定，你怎麼看？
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