慶祝教師節，商場大屏亮字“老師，您好”。張卓君司新利攝
昨天是第34個教師節，教師的工作平凡又很瑣碎，而在教師當中，有這樣一群人，他們也許並不“老”，但卻被孩子們親切地稱為“老班”。昨天，我市教育部門首次將教師節主題活動的鏡頭聚焦在不同類型的幾位班主任身上。其中，江都區大橋鎮昌松小學的張育如老師，是揚州現任班主任中年齡最大的。從1977年畢業工作，至今在班主任崗位上已走過了42個年頭。
出鏡班主任：張育如
1977年至今當了42年班主任
江都區大橋鎮昌松小學的張育如老師，是揚州現任班主任中年齡最大的。今年12月底即將退休的他，從1977年畢業工作，至今在班主任崗位上已走過了42個年頭。
參加工作以後，張育如老師做過代課教師、民辦教師，擔任過複式教學（複式教學指一個教師 ，在同一課堂，在同一節課裡對兩個以上不同年級學生進行的教學等工作），但無論走到哪個學校，在哪個崗位，張育如總是有一個不變的身份——班主任。
“班主任的工作非常瑣碎、複雜，但是做班主任也有甜頭。”張育如說，“看到一個個孩子天真活潑，看到一個個學生從沒有知識到學到知識，從不懂道理，到懂得許多道理，心裡有難以言喻的高興，我想這也是吸引我一直站在班主任崗位上的原因。”
出鏡班主任：萬萍
將“問題學生”變陽光少年
某公司的總經理小偉（化名），個人年銷售超五千萬元，他的團隊年銷售達三個億。誰也不曾想到，畢業於江都中專的他曾是個問題少年，還曾被學校勸退，如果沒有遇上班主任萬萍，小偉的人生軌跡或許截然不同。
江都中專2006級的小偉（化名）來自農村，入校後喜歡打架鬥毆。作為小偉的班主任，萬萍另闢蹊徑，“通過觀察，我發現他籃球打得特別好。從這個愛好入手，大膽地任命他為籃球隊隊長。”萬萍說，通過運動，小偉也變得越來越陽光、自信。
“把孩子推向社會，甩給家長，是班主任的失職。只要班主任不放棄，不拋棄，每個孩子都有無限潛能，將來都會闖出自己的一片天地！”執教22年，做了15年班主任，萬萍曾教過不少“小霸王”，可她總是想方設法把他們變成陽光少年。
出鏡班主任：喬寶娣
簡單一句“謝謝你”讓她淚目
2008年9月，做了20多年老師的喬寶娣，來到剛剛組建的儀徵特殊教育學校報到。“我接手的第一個班，是一個由中重度智障孩子組成的班級。平均年齡14歲，卻大多隻有三四歲孩子的智力。面對這群讓人憐愛的孩子，喬寶娣使出渾身解數：為了提高他們的語言能力，她抓住一切機會讓孩子說話；為了教會他們數數，她改變教學方法，手把手、一對一地教。一個學期下來，看著孩子們搬弄著手指數著“1、2、3、4”，喬寶娣露出了欣慰的笑容。
特殊教育，在喬寶娣看來，其價值卻是無法用語言來表達的。有一次，學生小剛對她說：“謝謝你，喬老師！”聽到這句話，喬寶娣眼淚奪目而出。“誰說智障孩子不懂得愛，你對他好，他會記住的，也會用自己的方式表達對你的愛。” 記者 劉冠霖
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班主任名師工作室
線上線下引領一線班主任成長
一個好教師不是天賦異稟，而是後天不斷學習、反思的結果。成立6年的“揚州市班主任名師工作室”已成為班主任專業成長的“助推器”。32名全市知名班主任是其核心成員，1200名加入“揚派班主任”QQ群、參加班主任論壇的成員也都是各縣市區的一線班主任。
走進揚州市班主任名師工作室的老師們更願意稱呼自己是“揚派班主任”。2016年9月起，工作室開設了“揚派班主任”QQ論壇，每週六晚八點半至九點半準時進行線上講座、互動。該工作室領銜人金龐說，現在每週六的晚上，論壇裡非常熱鬧，自己不管有再多的事情，都會全部推掉，八點半到九點半在線與老師們交流。
除此之外，每年暑期，工作室還會組織一場線下論壇，邀請十多位一線的班主任分享他們的專業經驗。金龐說，在這個過程中他發現很多樂趣，大家一起交流在工作中遇到的失誤、問題。
“工作室帶團隊，這些團隊的每個個體將走進每個班級帶學生。”金龐表示，“班主任名師工作室”成立以來，越來越多的基層班主任從中獲益，但獲益更多的最終還是學生們。
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