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9月10日

ON SEPTEMBER 10

教師節

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▌教師節徵文選刊·我的老師

我的語文老師

文|陳安桐 師專二附小六（2）班

我的語文老師是盧老師，她也是我們的班主任。她有一頭烏黑濃密的頭髮，像黑色的瀑布傾瀉而下。她有一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻樑，戴著一副黑框眼鏡，顯得十分時尚。她高高的個子，穿什麼衣服都有範兒。

盧老師上課非常認真，她每節課都會抓住課文的重點，對難以理解內容重點講解，剩下的時間就讓我們以小組討論的方式理解和做作業，培養我們的自學能力。

盧老師心靈手巧、多才多藝，每次班會課的時候，就會教我們一些做有趣的手工，有摺紙、紙盤、繪畫、彩泥等。其中我最喜歡做彩泥了。有一次，做小葵花的時候，盧老師先給我們看樣品，然後一步一步教我們怎麼做，盧老師先教我們做花心、花莖，然後教我們做花瓣，最後在花芯上做出豐富的表情，當作品完成後，老師會挨個點評，讓我們用自己的作品做一個即興表演。每當這個時候，同學們都會激動不已，課堂就會變成了歡樂的海洋。最後，盧老師會把我們每一個人的作品拍一張照片，發到家長群裡，讓爸爸媽媽也能感受到課堂上豐富多彩的一面。

盧老師既慈愛又嚴厲，有一次上體育課跑步時，我不小心摔傷了膝蓋，鮮血直流，盧老師及時幫我處理好傷口，並貼上創可貼，安撫我，要勇敢。當我和同學們頑皮做危險動作時，盧老師就會嚴厲的批評我、教育我，讓我懂得要團結互愛，而不是傷害。

盧老師是我們的學習導師，在我們的學習道路上保駕護航，指引我們走向輝煌的未來。她不僅教會了我們許多知識，更重要的是，她教會了我們怎樣做人，我因為有這樣的好老師而感到高興和幸福！

那個氣質如蘭的老師

文|郜劉羽軒 師專二附小六（3）班

我有許多位老師，其中教我時間最長，最疼我的就是卞老師，從小學一年級開始，她就是我的語文老師。

卞老師給人的感覺似水，純淨而通透；如蘭，芬芳而雅緻。靜靜地坐在那兒，她渾身散發著優雅和知性，讓人覺得歲月靜好。卞老師的口才很好，不認真聽講的同學被她幾句一說，馬上就後悔地睜大眼睛盯著黑板了；她的知識很淵博，講起課文來旁徵博引，妙語連珠，令我們歎服；她還練就了一手好字，我們的優秀作業可都是模仿她寫的哦。

氣質如蘭的卞老師既溫柔又嚴厲，課堂上只要我們積極地圍繞學與教的問題去思考、去探究，卞老師就會很溫柔地看著我們，認真地聽我們的學習彙報，微笑著頻頻點頭。誰要是沒完成閱讀任務，摘抄筆記沒有按時上交，卞老師也會很生氣地責問：“作為學生，一點兒任務意識都沒有，我和你家長聯繫下，制定個計劃，陪著你補吧。”嚇得同學下午趕緊把作業交上來。

氣質如蘭的卞老師很瘦弱，但是她瘦弱的身軀似乎有使不完的勁，幾乎把所有的精力都投入到了我們身上。她在學校的教務部門工作，學校經常搞一些教研活動，卞老師就會變得很忙，即使這樣，她也從不落下一節課，調課、上課、批改作業、閱讀檢查、家長反饋等一樣不少，雖然工作忙起來，有的時候經常一站就是好幾節課，但她依然活力四射，看不出絲毫的倦態。我想，這也許就是所謂的“老師的樣子”。

氣質如蘭的卞老師的課很精彩。她非常重視我們的預習，在她一步步地引導下，從最初的圈畫字詞，到後來的批註感悟，我們的學習能力在逐步增強。上課時她通常會讓我們把一篇課文連讀兩遍，然後把課文標題變成問題，讓我們小組去探究其中所蘊含的人生道理。老師的課還極富創新精神，總能讓我們學出新花樣。前段時間，老師讓大家輪流做PPT，一人負責講一課，我們當主講老師，她則是我們的助教。同學們自從開始試著自己講課以後，每天都情緒高漲，下課後反覆和小組成員探討課該圍繞哪些問題去上，期待著自己成為下一位“小老師”。雖然講的不是很好，但是卞老師每次都會把我們講的不夠細緻的地方加以完善。這樣的教學方法，不僅讓同學們上課注意力更集中，還培養了我們的語言表達能力。當別班的同學還在循規蹈矩的聽課時，我們已經可以有條理地自己講課了。卞老師說：“你們講課，腦中有思維導圖，對課文的理解就更深刻了，知識也就掌握得更加牢固了。”

卞老師還很有耐心，經常帶著我們做讀書小課題研究，有的時候一本書一研究就是一個學期，我們沉浸在其中，享受著讀書研究的快樂，讀書變得更加得自主，更加的有興趣。卞老師的耐心我深有體會，有的時候老師會把我的作業拿到展臺上去講，而我的作業也會出現錯誤，每到這時，老師總是不厭其煩地幫我分析錯誤，讓我改正。因為一直遵循著老師說的妙招：“想想這個句子的運用的手法，有什麼作用，要表達什麼情感”。我的作業正確率越來越高，當看到作業本上大大的五角星時，我為自己感到高興，老師也總對我投來讚賞的目光。

老師不僅是用知識辛苦澆灌我的園丁，更是我人生路上的指路燈和成長道路上的榜樣。

我最敬愛的卞老師，感恩您陪伴著我的每一天！願您永遠氣質如蘭，綻放屬於您自己的那份精彩！

小身材大能量

文|駱一鳴 師專二附小六（3）班

牛仔褲，紅格子襯衫，高高束起的馬尾辮，架一副黑框眼鏡，臉上掛著明朗的笑容。再配上那嬌小的身材，妥妥的一個二次元少女。這就是我們的班主任陳老師給人的第一印象。不過你可不要被這樣的外表迷惑哦。

陳老師可是小身材大能量。我們班有32名男生，24名女生。陳老師剛接我們班時，很多男生都認為這樣嬌小的老師，一定不厲害，管不住我們，所以就放鬆了對自己的約束。我望著還沒有我高的陳老師，當然也不例外！有一次，我上英語課時和同桌講話，正好被陳老師逮到了，陳老師的臉上看不出任何變化，還是掛著那明朗的笑，只是用英語和我說，請回答剛才的問題。剛才……剛才，我不是隻顧著和同學講話了嗎？根本就沒聽老師講課，都不知道老師問的什麼，怎麼回答問題，走神的我站起來，杵在那兒，一句話也說不出來，面紅耳赤。同學們看我窘迫的樣子鬨堂大笑起來，陳老師意味深長地看了我一眼，“下次課上誰有小動作，我們就來提問先前的問題”，一句簡單的話後，就讓我坐下了。雖然陳老師沒批評我一句，但卻讓我深深地認識到自己的錯誤。從那以後我上課再也不敢鬆懈了。陳老師就是這樣用自己的智慧把我們班的這幫“皮猴子”訓得服服帖帖。

陳老師不止訓“猴子”有高招，英語課上得也是生動有趣，她還會帶領我們積極參加學校組織的各種活動，她還會……，陳老師會的東西可多了，真的是“小身材，大能量”啊！

這樣的老師，我們怎能不喜歡她呢？

向日葵一樣的老師

文|汪素瑤 師專二附小六（5）班

如果，每個人代表一種花，我想，我的圍棋老師定是向日葵了。因為，她像陽光一樣，讓人溫暖。

她姓馮，是位優雅大方的老師，喜歡穿古典的衣裳。一進教室就可以看見她對著我們露出淡淡的笑容。嘴角微微向上揚起，露出幾顆雪白的牙齒，零零碎碎的小亮片在眼睛裡閃閃放光。那笑容是真誠的，溫柔的，讓人覺得暖洋洋。

她講課喜歡指引我們自己找出答案，就像小鳥學飛時，鳥媽媽在巢上盤旋，引導小鳥飛上天空。不緊不慢，非常有耐心。當同學不認真，興沖沖即將落棋，她喜歡輕輕地摸一下他的腦袋，像是提醒，只一句類似“要顧全大局”這樣的話。要是哪個同學最近驕傲了，她便坐下和他下上一盤，狠狠地贏他一盤，定一定他的心。輸了，懊惱了，她又衝著她笑，像是鼓勵。她就是這樣，很淡然地教學，讓我們總是心服口服。

向日葵是不香膩的，只是溫暖人心的樣子，樸實又那麼與眾不同，就像馮老師。

我的班主任

文|劉修良 師專二附小六（6）班

在學校裡，有許多老師。相處最多的，自然是我的班主任。她從一年級開始教導我們，也見證了我們從入學時懵懂無知的孩子，直到現在意氣風發的少年。她就像一位大姐姐一樣關心我們的學習和生活。現在回想，彷彿入學只是昨天。

“劉修良。”一個清脆的聲音響起。當我懷著忐忑不安的心情走進那間教室時，我便已經是一個一年級的學生了。我第一眼看到的，便是講臺上清瘦的身影。她並不高，臉上駕著一副紅框眼鏡，帶著和善的微笑。這就是我的班主任。她笑著在講臺上自我介紹，她姓張，從此以後我們便叫她張老師。

當時的我性格膽小，不善言辭，也沒有特別之處。所以在初到學校的第一學期裡，基本很少和別人交流，老師叫到我時，我心裡甚至有些害怕。雖然成績優異，但是朋友卻很少。張老師似乎意識到了這點，在期末的評語中，表示希望我能夠開朗一點。我開始學著去大膽說話，開始學著和同學們玩耍，如今我已經是一個陽光的男孩了。而那句評語，我依然記得。

“今天我們來學習……”當那沙啞的聲音傳遞到我耳中時，我甚至有點不相信。張老師是教語文的，她的聲音永遠是那麼清脆悅耳，今天的她大概是嗓子啞了，卻依然堅持給我們上課。看著老師在講臺上帶著口罩講課的身影，我覺得很感動，同時羨慕自己有個這麼好的老師。

“常規又扣分了！”聽到老師帶著怒意的話語，我心裡很不是滋味。我作為一個班長，卻不能管理好班級常規。我們都知道，張老師一直想讓我們做一個真正意義上的“好班級”。不管是學習、運動，還是日常。她一直希望我們能在各個方面發展，不希望我們落後，無論哪一項。為此，她付出了許多精力。看著老師恨鐵不成鋼的表情，我們羞愧的低下了頭。

轉眼之間，我們已經六年級了。有同學走，也有同學來。開學的那一天，依然是期盼的看著門口，希望看到那熟悉的身影又一次跨進教室。還是那熟悉的聲音，站在講臺上的，依然是張老師。心中無限的喜悅。六年時光，六年陪伴。這最後一年，我們要交給老師一份滿意的答卷！

張老師，您永遠是我們最喜歡的小學老師。未來，不管在哪，我們也永遠是您的學生！

我的語文老師

文|於睿 師專二附小六（6）班

在我成長過程中，有多位老師給我留下深刻印象，其中，我最喜歡現在班級的語文老師了。她姓張，這會是怎樣一位老師？請聽我跟大家慢慢道來吧。

在這個各路網紅顏值霸屏的時代，我們的張老師可比那些“紅人”漂亮多了！張老師二十多歲，身材高挑且苗條。一頭烏黑髮亮的青絲或梳於腦後或坡散下來垂在耳鬢，無論怎樣都是那麼美麗動人。玲瓏白淨的標準鵝蛋臉上有著清秀精緻的五官。兩隻眼睛如鑽石般閃亮，鼻樑挺拔。薄薄的鼻翼的下方點綴上一張淡紅小巧的嘴巴，說出話來彷彿都飄著櫻花的芬芳。無論是上課還是課間，只要張老師開口講話，班級那麼多小腦袋就會探得高高的細細聽著，唯恐聽漏一個字。但凡有一點空閒，張老師的身邊就會圍上一群傾訴心事的女孩子或者一夥講八卦侃大山的小男生。

你要是有什麼傷心事，那就說給張老師聽聽吧，在張老師幾句風趣的話語之後保準你雲開霧散，心中無憂。

張老師幽默的性格不僅會把我們逗得開懷大笑，而且還成了她獨特的教學風格，給我們留下最無法忘記的印象。記得學習《變色龍》這一課時，張老師為了讓我們更真切的體會到變色龍奇特的外形，就按照語文書上的描述在黑板上畫了一隻變色龍。但是那隻變色龍造型奇特，被同學們說是畫虎類犬，張老師卻戲稱這幅“鉅作”為墨西哥雞肉卷。不過這幅“墨西哥雞肉卷”卻讓我們牢牢記住了變色龍所有的特徵，總被我們不時提及，印象深刻。

張老師就是這麼和藹可親，幽默風趣。不過，你可千萬別犯錯哦！因為你一犯錯，我們和藹可親的張老師可就會變成另一個人了。記得有一次，我們班的兩個同學因為一點小矛盾大打出手。張老師知道後把他倆叫到身邊，正顏厲色地把他倆批評了一頓，讓他們知道了各自錯在哪裡。過後對他倆又是一段苦口婆心的勸導，希望他們彼此之間珍惜多年的同學情誼，友好相處。更多時候張老師嚴厲的話語中甚至不提姓名，就能把調皮的同學說的面紅耳赤，再也不敢犯同樣的錯誤。

張老師知識非常淵博。記得很多次，我們學習的課文在講資料的時候，由於牽扯的很多我們不懂的歷史知識，張老師就給我們滔滔不絕地講上大半節課。我們聽得津津有味、意猶未盡之時總會好奇：張老師怎麼知道那麼多?後來我就發現，張老師無論走到哪裡，她的手裡、包裡都會有本書。聽其他熟悉張老師的老師說，張老師家裡的書架上有很多很多書。原來如此！我也想像張老師這樣上知天文，下知地理。於是，我捨棄了原先看漫畫與繪本的不良閱讀習慣，也開始讀各種各類的書。感謝張老師讓我明白了閱賣廣泛的趣味和重要性。

張老師不僅博學，在教我們學習課文時，總會聲情並茂地為我們範讀課文，聽得我們如痴如醉。張老師在教我們讀書的時候也不是隻要求聲音的洪亮，而是要求我們很有感情的朗讀，這樣讓我們更能體會到文章中的內在美，引領我們身臨其境地學習與感悟。

再有一年我就小學畢業了，想到那將到來的分別，心中總是酸酸的，非常捨不得。在新學期我會更加努力學習，報答張老師的教導之恩。今年的教師節馬上就到了，祝張老師節日快樂！我的小學時光最感謝有您！

張老師，我愛您

文|郭子廉 師專二附小六（10）班

我的語文老師叫張玲，她有個暱稱叫“大眼貓咪”，知道她為什麼叫這個名字嗎？估計你們猜不出來，還是讓我來揭曉答案吧：她有一雙炯炯有神、顧盼生輝的大眼睛，而且她非常喜歡貓，家裡也養了好幾只：灰灰、虎妞......（偷偷告訴你們：我的老師有點胖，她養的貓咪也胖胖的，但都很可愛！）

人們常說喜歡小動物的人一定是充滿愛心的，我覺得張老師就是這樣的人。記得有一次母親節，老師給我們佈置了一項特殊的作業，讓我們中午放學到家擁抱一下自己的媽媽。到了下午上課時，張老師讓我們每個人說出一句對媽媽感謝的話語，並當場拍攝視頻發給媽媽們看。當問到我們有沒有完成任務時，大家都高興的大喊“做到了”！可有一個同學卻在座位上傷心地哭起來，原來他的父母離婚了，他一直跟著自己的爺爺奶奶生活。看到這個情景，張老師輕輕地走過去將他擁入懷中，一邊幫他擦眼淚，一邊說：“今天張老師就是你的媽媽”。當時，全班同學都被眼前的一幕深深地感動了。

張老師不僅在生活上處處照顧我們，教學上也兢兢業業、盡心盡力。

有一次張老師不小心摔傷了，導致腳骨折，很長一段時間不能到學校給我們上課。大家去看望她的時候，她還不忘叮囑我們要聽代課老師的話，課堂上要認真聽講，課後要按時完成作業。可最後還是因為放心不下我們，在腳傷還沒痊癒的情況下，便拄著柺杖來堅持給我們上課了。上學期的語文課本上有一課是《秦兵馬俑》，張老師跟我們說，兵馬俑氣勢恢宏，規模宏大，只可惜她也沒親眼看到過，為了能在課上讓我們更加生動地瞭解兵馬俑，她竟利用雙休日親自飛去西安，實地參觀了一番。回來的課堂上，她將在兵馬俑拍攝的照片和視頻巧妙的與課文內容相結合，相得益彰，生動有趣，那節課我們聽得如痴如醉，彷彿身臨其境一般。

這就是我的老師，一位胖胖的，愛唱歌的“大貓咪”，課堂上，她常常用那雙明亮的大眼睛威嚴地掃視教室，有時她的眼神帶著嚴厲，有時帶著鼓勵，有時帶著讚許，有時又帶著微笑。就是這樣的她一直陪伴著我們健康快樂的成長！

張老師，我們愛您！

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