現在想去電影院看電影，基本要花半天的時間。挑影院和場次，洗白白換衣服，地鐵/公交，衝進電影院，看完電影回到家一身的疲憊。
如果看到了一部難看的電影，那心情基本上就是X了狗了。
電影院多了，院線電影也多了，而看電影的時間成本卻很高，這種本應該享受的時間變成了一件效率非常低的事，這種現象在北上廣這種大城市非常明顯，橙子也是深受其苦。
其實相較於10年前，現在看電影便利了很多，不再需要去電影院排隊買票，不需要提前一天看好播出時間，不需要心懷不安的讓售票員幫我們挑選座位。
可在更多的娛樂面前，看電影顯得沒有那麼大的魅力。人們傾向於選擇一個性價比更高的娛樂方式去取悅自己，而不是“花錢遭罪受”。
今天推薦一部在家可以看的電影，讓你足不出門就可以享受一個愉快的時間。這部電影叫做《故事販賣機》，愛奇藝可以看。
橙子推薦它的理由很簡單，就是影片的結構非常符合大眾的預期。90分鐘內講述四個故事，每個故事有自己的內容，主題上也不衝突。這種瀏覽方式讓人感覺非常輕鬆。
四個故事分別是：《雞湯泡麵》、《鬼打牆》、《器官許願》、《馴兔記》
橙子最喜歡的是《鬼打牆》和《馴兔記》，因為兩個故事的氣質和本人十分符合。
《鬼打牆》是曹雲金主演的，不得不說，曹雲金跟老郭真的學了不少東西，包括“不會表演”。他的表演痕跡實在是太重了，讓人看的時候完全不能走到他的內心世界，從他浮誇的表情中只能看到他對於這份工作的應付。
也許他真的盡力了，但是在表演上，他真的沒有天分。
故事開始時曹雲金正在準備和一位美女約P，在酒店等待美女時意外被隔壁屋的美女撩了一下，對方不小心把自己鎖在房間外了，希望他可以幫自己聯繫下前臺。
這可把曹雲金給美壞了，興高采烈的下樓找前臺聯繫服務員。
正當他屁顛屁顛的坐電梯下樓時，他發現眼前的一幕幕和他第一次上樓時的場景一模一樣。
明明已經發生過得場景再次發生，讓曹雲金感覺害怕。他開始懷疑自己真的遇到了《鬼打牆》。
這個故事的服化道和後期實在是太給力了，一家高檔的酒店楞是給搞成了“寂靜嶺”，每個人NPC的出現都讓人冒冷汗。你看，片段隨便一截就可以當恐怖片的海報了。
幾件事情反覆發生，曹雲金已經恐慌到了極點。每當他踏出房門，就看到抽雪茄的模子，哼唱小曲兒的服務員，和抱著孩子求助的女人。
直到他在電視中看到自己的女友跳樓的場景，他終於精神崩潰了。
這一切看似都是鬼神在懲罰曹雲金的約P行為，但實際上都是敲門的那個美女故意為之的，樓道的NPC也都是她安排的，因為她正是曹雲金跳樓女友的姐姐，她無法忍受一個渣男在毀滅自己妹妹後還瀟灑的約P，於是設了一個局逼死了他。（不要晚上一個人看這個故事，橙子號稱天不怕地不怕渾身正氣的男子，深夜看時還冒了一身冷汗）
開房有風險，約P需謹（禁）慎（止）啊！
《故事販賣機》最大的特點就是，它的故事通俗易懂，不摻雜任何導演的私活。《鬼打牆》到底傳達了一個怎樣的中心思想，每個人都有不同的感受。
第四個故事《馴兔記》很有趣，它所說的“兔”並不是真正的生理兔子，而是一種精神上的“兔子”，代表著溫順和服從。
學校是什麼地方？是孩子們健康成長的重要場所，但為什麼這麼重要的場所要把“兔子”像掛在樓門前呢？
不止樓門口，這個兔子的圖案遍佈學校裡的每個角落，講臺、黑板報，兔子無處不在，像一個“精神領袖”。（橙子上學時學校裡掛的都是馬克思、恩格斯、列寧、愛因斯坦等偉人，照片旁邊還有他們的名言，比如愛因斯坦曾說過：天才就是99%的汗水和1%的天分）
老師，是多麼神聖的職業，十年育樹百年育人啊，小學老師對於學生的未來而言，有著非常重要的啟蒙作用。
可片中老師卻是一個非常死板的人，孩子用了她看似“另類”的答案回答她的提問時，她惱羞成溫地認為孩子是在無理取鬧。因為她無法應對這種場景，也不知道該如何回答這種與自己價值觀不符的理念，彷彿她的神聖被褻瀆了一般。
“老師不對反而你對”這句話多麼的熟悉，曾幾何時我們也遇到過這種老師，她教書的意義不是為了打開孩子們的思維，只是為了自己那一份簡單的工資，和學生家長們的“犒勞”。
正當這位“另類”學生在與老師進行激辯時，一位女同學站了起來，把老師誇上了天，拍馬屁的功夫堪比韋小寶。
拍完馬屁後，這位女同學竟漸漸長出了長耳朵，一眨眼的功夫，居然變成了一個“兔子”！
全班同學都被嚇跑了，只有這位班主任露出了詭異的笑容。
沒想到，這位變成兔子的女同學居然受到了校長的嘉獎，她被當做了好學生的典型，是所有學生的模範。而且學校的教育目的，就是要把所有的學生都變成“兔子”。
學校本來是學生健康成長的地方，應該是學生以鮮活的生命個體獲得各方面發展的場所，可校長居然公開說出要讓所有學生“大一統”的言論，讓人心生畏懼。
更讓人恐懼的是，居然有學生家長認為她是一個好老師。在學校得不到重視，在家庭中得不到肯定，孩子肯定是崩潰的。
尤其是當班上出現越來越多的“兔子”時，意志力最頑強的孩子也開始懷疑起了自己的判斷力，難道變成“兔子”是正確的選擇麼？
最後，只有兩個“混世魔王”還在堅持著自己的信念，他們已被班上的“兔子”當成了怪物。
郭德綱曾說，吃大蒜沒什麼，喝咖啡也沒什麼，但喝咖啡的人覺得他比吃大蒜的人高雅就錯了。
這種情況就真實出現了，明知道龍生九子各不相同，卻偏要所有的孩子都變成一種生物，如果不進行“蛻變”就受到歧視，這是多麼畸形的一個社會。
為了儘早變成“全兔班”，女老師在這兩位學生身上花盡心思，用盡手段。
她不惜用“雙規”的方式對學生進行體罰，表面上看老師心裡著急，還流著熱淚，可最終苦的卻是孩子，諷刺，實在是太諷刺。
老師還甚至向學生家長提出要求，希望家庭教育可以配合學校的教育，讓孩子儘早完成變“兔子”的過程。
老師的威逼利誘沒有使學生髮生轉變，家長的外力引導也沒有摧毀他們的意志，直到他遇到了老師的女兒。
老師的女兒是一個行為能力有障礙的人，她的媽媽為了讓皮皮魯早日變兔子，花了大量的時間在他身上，而忽略了自己的女兒。
這讓皮皮魯感到很為難，他終於知道了每一個人都有自己的難處，也許真相併不像自己看到的那麼簡單。
為了給老師更多的時間去陪伴女兒，他決定放下自己的尊嚴，假扮兔子來幫助老師完成心願。
雖然老師得到了滿足，但皮皮魯心裡卻十分難過。他拋棄了自己所有的堅持，只是為了滿足老師短淺的虛榮，這是一種多大的諷刺。
直到他遇到了一個扮木偶的人，告訴他：沒關係，這只是一個童話。
人生如夢，亦如木偶，每個人都帶著面具扮演著不同的角色。生活就是為了滿足人類各種不同的需求，也許是你的，也許是別人的，誰能說自己這輩子活得都是對的呢？
這個故事看似簡單淺顯，卻給人蕩氣迴腸的空洞感，像一個巨大的哲學問題，在我們三觀之間震盪著。
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